統編版四年級語文下冊第四單元
《動 物》
（精讀批註對話課）
學習目標
1、理解課文內容，學習作者運用具體事例把貓的性格特點寫具體的方法。
2、體會作者對貓的喜愛之情。
學習重點
在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”、“滿月小貓可愛”的特點。體會作者對貓的喜愛之情。
學習過程
一、 複習導入。
這節課繼續學習老舍筆下的小動物----貓。請同學們回顧一下，課文主要寫了哪些特點？（貓的性格古怪、滿月小貓的可愛）
二、品味賞讀，理解“古怪”、“可愛”。
1、出示自學目標：
（1）默讀課文，畫出貓的性格古怪，滿月小貓可愛的句子，批註自己的體會。
（2）小組交流體會，再把體會有感情地讀出來。
三、小組內討論交流。
（從以下方面交流：古怪：老實、貪玩、盡職；高興與生氣時的表現；可愛：頑皮淘氣。談一下讀後感受）
四、以小組爲單位彙報學習體會。
1、詞句段品讀與理解。第一部分：彙報時引導學生通過“無憂無慮、不過問”，體會貓的老實。抓住“任憑…也…”感受貓極其貪玩。從“屏息凝視、非…不可”結合實際體會貓的盡職盡責。
2、交流體會時體會作者的寫法，關注兩處“說它……吧……的確……可是……”，“吧、啊、呢”等語氣詞，貓高興時溫柔可親，不高興時一聲不出。有時無比膽小，有時無比勇猛。體會這些看似矛盾的特點，感受貓的性格古怪，感受作者的喜愛之情，指導朗讀。
3、通過“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。…..踩上腳印”句子對比，體會比喻的寫法，感受作者對貓的喜愛。
4、滿月小貓的可愛。抓住“耍個沒玩沒了、跌倒了馬上起來、再跑再跌、撞疼了也不哭”體會小貓的頑皮。
5、交流寫法。總分式結構，通過具體事例寫貓的特點，運用比喻、擬人化手法等，表達對貓的喜愛之情。
五、閱讀鏈接。
體會名家筆下的貓的特點。
六、以例學法，反三歸一。
閱讀語文主題叢書中的《貓婆（節選）》，邊讀邊思考：
1、貓婆有什麼特點？
2、作者是通過哪幾個具體事例表現自己的喜愛之情的？
七、板書設計：
貓
古怪 ： 老實 貪玩 盡職
溫柔可親 一聲不出
膽小 勇猛
可愛： 頑皮 淘氣 喜愛
（內蒙古寧城縣天義鎮富家小學 肖素豔）