一、課標原則。①核心素養：文化自信、語言運用、思維能力、審美創造；②學習任務羣：語言文字積累與梳理、實用性閱讀與交流、文學閱讀與創意表達、思辨性閱讀與表達、整本書閱讀、跨學科學習。③實踐活動：具有情境性、實踐性、綜合性。
二、體系原則。①把握單元的整體性；②把握學段的連續性；③把握閱讀的體系性。
三、能力原則。①獲取信息能力；②整體感知能力；③作出評價能力；④形成解釋能力；⑤創意運用能力。
四、課型原則。①低學段：精讀引領課、組文閱讀課；②中高學段：單元預習課、精讀引領課、略讀實踐課、組文閱讀課、自由閱讀課。五、互動原則。①前置“語文園地”版塊；②梳理“課後思考訓練題”“文前提示語”版塊。
六、創新原則。①守正，堅守優秀的傳統教學策略；②創新，堅持與時俱進的教學主張。