【打卡人】党睿
【打卡始于】2020年1月28日
【日精进打卡第83天】2021年4月20日
【今日读书】
书名：《教师艺术应对学生问题36记》 第182-223页（完结）
主编：林志超
出版：福建教育出版社
【用时】50分钟
【读书有得】
①幽上一默——抗拒心理
一句话能点得着火。
幽默，让学生领略教育的趣味，幽上一默的老师最亲近。机智，使学生享受智慧的美感，幽默的教育，让教育魅力无限。
②名人公告——一时糊涂
当学生对我们的某种教育方式进行了反抗，或者产生反弹的时候，其实并不是一定都是坏事，如何从中反思进而转换方式，进行改变，研究出一种更加温暖人心的教育方式，才是我们所急需的。
教育，首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。
名人公告，让批评多了一份呵护，多了一份爱心。
③率先垂范——随意模仿
喊破嗓子，不如做出样子。
④微笑记录——爱哭行为
水果不仅需要阳光，也需要凉夜。寒冷的雨水使其成熟。人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。
⑤感同身受——经常迟到
自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦挫伤一个人的自尊心，他会以十倍的疯狂、百倍的力量来和你抗衡。
⑥人人有责——忘记值日
我们在做教育，不是执法，教育有很多种方式，惩罚不能代替教育的全部，没有必要的惩罚带给学生的也许只有创伤。
⑦看见进步——不良习惯
教育，就是培养习惯。
要让学生进步，就要创设一种让学生实实在在地“看见”自己进步的场景，从而让他们在愉悦的情感中驱动自我不断向前。
多一把尺子就多一批好学生，用不同的评价标准去衡量不同的学生，就能量出每一个学生的长处。
【今日感悟】
️ 这本书的读书笔记写第11次，这本书已经进入大脑了。最深刻的感受：我的心态平和了很多，因为这本书，我意识到了问题每天都会出现，方法应运而生。智慧的方法成就一段美好的教育，美好的教育是智慧，是希望，是一束光。
️ 也因为这本书，我能更好的接纳自己班级里出现的各类问题，班主任本就是和学生问题、问题学生打交道，从而实现教育价值。
️ 接地气的案例剖析和方法总结，这是班级管理中人人都可以模仿且人人都该有的反思归纳呀！与其说看了一本书，不如说学会了一套处理问题的好办法，很感谢这本书的作者林老师，赠书的磊哥。
️ 今天男孩们做了一场冲击名生范儿的讨论会，班长组织的，这样的自育过程需要学习机会呀，看着他写的《建寝大业》才有了这场自育，很开心。
️ 活在人群里，总会听到各种声音，如果我们仅仅只去听这些声音，也就只能在这样的圈子了，努力往高处攀登，会听到不同的声音呢！
