父母对孩子的人格发展有长久影响吗？
中国自古以来就有“龙生龙凤生凤”一说，西方贵族更是在家接受教育，现代教育专家都说“父母是孩子最好的老师”，我们经常会拿“这孩子有家教”这句话来表扬好孩子，父母对孩子的人格发展当然会产生长久影响。
然而，《教养的迷思》这本书的作者得出的结论却是：并没有，父母不仅不可能对孩子的人格有决定性影响，甚至连长久的影响也做不到。
她指出，在生活中，好父母能培养出好孩子，糟糕的父母可能会教出糟糕的孩子，这种情况非常普遍，但这只能证明相关性，不能证明因果性。并提出了一个群体社会化理论。
1.什么是群体社会化理论？
真正影响孩子成长的因素主要有两个：一个是先天基因，另一个是后天环境。父母对孩子会有影响，但父母对孩子最大、最明显的影响是通过基因遗传的。在后天环境中，又分为家庭环境和家庭之外的环境，比如学校、社区、朋友等。
按照传统的认知来看，家庭环境更重要。然而，作者却不这样认为。她认为比起父母给孩子的教育，其他生活环境、同伴等，带给孩子的影响会更大。
这就是群体社会化理论：孩子认同他们的同伴，并依据所在的群体行为规范来调整自己的行为，而群体对照使得他们采取与其他群体不同的行为。
需要进一步解释一下“群体”这个概念，指的是“社会范畴”。所谓社会范畴，例如，“女孩”可以是一群人，也可以不是。如果认同“女孩”的社会范畴，一个小孩就会被社会化为女孩。
2.为什么孩子在家里和在家庭之外的行为会有差异呢？
新认识一个小姑娘，我看她待在成人的饭桌上不太好玩，所以就主动提出带她去酒店的游乐场玩儿。她爸爸跟我说她很内向。后来她跟我去玩儿的路上，跟我说：其实我爸爸不了解我，我只是看着内向。后来，事实证明，她非常地活泼，很勇敢，而且思路清晰动作迅捷。
（1）两个环境，差异很大。家庭环境和外面的环境差异太大了。面对全新的世界，孩子得自己去摸索，怎样才能更好地处理各种关系。
（2）物以类聚，人以群分。人是群居动物，天生就会区分你们和我们，对于孩子来说，同龄的孩子是我们，而大人则是你们。对于孩子来说，认出彼此是一种本能，而孩子的世界，有他们自己的规则，这个规则，根本不受大人的控制，这本书里归纳为了三大原则：多数裁定原则、啄食次序原则、组间对照原则。
（3）孩子自己的世界对他们的影响更大。对于孩子来说，最重要的是如何融入孩子群体，而不是跟大人成为朋友。相对于得到大人的关注，他们更在乎的，是得到同伴的喜爱。
3.什么是家长爱孩子的正确姿势？
如果你接受了这样的观点：孩子们的未来不取决于父母有多爱他们，而取决于他们与集体中其他成员能否和谐相处，尤其是和同辈人的相处，因为他们要和同辈人一起生活一辈子。
那么你可以采取下面三种途径去爱自己的孩子：
（1）帮助孩子更合群更自立。
父母要想帮助孩子，就要尽量减少孩子被群体当作负面角色的可能性，要尽可能地让孩子更合群、看起来更正常，或者更好一些，看起来更有吸引力。
孩子不希望自己与众不同，在群体中与别人不一样对孩子来说是很可怕的事情。
另外父母一定不要做孩子的拐杖，而要让孩子自立自强，自己去面对这个光彩斑斓的世界。有句老话是：扶上马，送一程。其实家长就按照这个标准去教育孩子即可，千万不要把孩子抱上马，那你抱不动那天，而孩子又依赖你抱的时候，怎么办？
（2）给孩子选择好的环境。在孩子的孩童时期，父母是有能力帮助孩子选择同伴的。环境和同伴对孩子的成长影响很大，这就是“孟母三迁”的意义所在。
另外交朋友一定要谨慎，如果学校找不到合适的朋友，通过父母的朋友，也是有机会找到和自己的孩子差不多、玩得来的小伙伴们。
（3）父母能给孩子最好的礼物是快乐的自己作为父母，一方面，我们应该放下过度的压力和焦虑；另一方面，要更重视自己的生活，不要全身心就围着孩子转。
在每一个家庭中，最重要的关系实际上是夫妻之间的关系，然后才会是跟孩子之间的关系。
你可以尽全力成为孩子那样的人，但不要奢求孩子成为你希望他成为的人。孩子的成长需要时间，父母的生活也需要时间。
纪伯伦说过：“你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来到这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。”读五色图书，过五彩人生！用五色时间管理法，问童年要更多更美的时间！