由《小捨得》看做教師（9）
《小捨得》主要反應了家長對孩子的教育方式和教育理念的問題，但只要是教育，就一定離不開老師。劇中有兩個老師代表，一個是鍾益，一個就是鍾益的女朋友張雪兒。這兩個人完全代表了兩種不同的教師形象。
其中的鐘益算是教師的一類代表吧，也就是急功近利、唯成績是圖的典型。他作爲一個數學老師確實有很高的數學修養，可是卻完全忽視了孩子是一個鮮活的人。在學校，違規私自在校外辦輔導班，被田雨嵐投訴後被學校開除。到了輔導中心，他依然爲了追求成績大量模式化刷題，爲了成績辱罵孩子，人爲地給孩子施加競爭壓力。甚至因爲田雨嵐的問題而把情緒發泄到子悠身上，當着其他孩子的面大聲吵孩子，連南儷儷都看不下去了，主動爲子悠出頭。
第二類教師代表就是張雪兒這樣的了。她能夠站在學生的成長角度和身心健康角度出發，平等對待每一個孩子，從心底裏尊重每一個孩子。當歡歡和米桃發生衝突時，她不但給兩個孩子做工作，同時也能反思自己處理這件事情的失誤之處。當看到她攬着歡歡的肩膀坐在臺階上聊天時，當看到她帶着米桃喫冰淇淋，米桃那開心燦爛的笑容的時候，真的覺得她就是孩子們的天使老師。她用心設計家長會，讓孩子和家長有互動溝通的機會，她能及時發現孩子們身上存在的問題並及時解決。她不唯成績，鼓勵學生全面發展，賞識學生。
教育的本質是人，教育的根本是“讓人成爲人”。大家經常把教師比作辛勤的園丁，但是真正的成長還是需要植物自己擁有旺盛的生命力。當老師的就是要激發學生的興趣，激發他們對知識的好奇心，教會他們學習。作爲一名優秀的教師我們一定要明白，不管我們曾經交給孩子們多少東西，今天與昨天總是不同的，我們更不可能用今天的知識讓學生走入明天的社會。明白了這一點，那麼剩下的就是不要着急，耐心等待，等待花開的那天到來。