文/丘豸
近日，大約用了兩週的時間籌備，我搞了一個階段性的學生書法作品展。不管孩子們學習時間長短，只要拿過毛筆的都參加了。
寫完後，我在走廊裏把他們的作品全都展示了出來，並且逐幅拍照發到了羣裏，展示給學生的家長。這樣做的一個目的是向家長做下彙報展示，一個是通過這樣的形式提升小朋友們的自信心，激發他們的學習熱情。
作品寫完後，我逐一進行了點評。點評中，我多說優點，少提問題，也是一樣的目的和出發點。好孩子麼，都是誇出來的。
我還給他們提了一個很好的建議，希望展覽結束後，把自己的作品標上日期，找一個紙箱或者塑料袋子，把作品收藏起來，積攢到一定數量的時候，我再給他們搞個人書法作品展。
我還建議他們到時候找他學校的班主任老師申請一下，在他們的學校裏搞個書法展，一定會引起轟動的。
不少家長很支持我的建議，說我想得真好。有的小朋友不自信，問我說學校的老師能同意嗎？我說只要一個老師希望他的學生進步，就會同意的。
展覽佈置好後，孩子們來到教室就在走廊裏尋找自己的作品。找到了的那一刻，臉上就會露出甜美自信的微笑。
我這樣做雖然有些辛苦，但一定會對孩子的學習起到激勵和推動作用。既然如此，我何樂而不爲呢？
部分學員優秀作品展示
