都說教育的最大受益者是老師，這兩年我慢慢體會到這句話的含義了。
作爲講述者，你在講解之前要有前期的準備，篩選，歸納，整理。講述過程中還要經過二次的檢測，往往會發現前期已經清晰的再講述中還會有漏洞，當然就會予以補充、潤色，二次加工。因爲不少東西可能會重複性的講述，這部分內容自然而然的就變成長時記憶，牢固地儲存在大腦的海馬體中了。根據大腦的“用進廢退”原則，大腦皮層這部分區域不斷的接受刺激，ltp功能越來越強大，久而久之，經常講述的內容所涉及的領域就變成了自己的興趣點，變成了自己的優勢。
從教師到講師到教授到專家，也許專家的誕生就是從這個過程中又進一步飛昇的吧。
根據這種推演，自然要在這條洪流這個領域的起始階段深耕細作，打好基礎了。
如何紮實的打好基礎，不二法門，自然就是讀書啦。讀書是跳到別人的精神空間裏汲取精華，讀書越多吸納越多，久而久之，定能“海納百川，有容乃大”。
隨着教育在全國全球越來越被重視，讀書就越來越變成學習中的重要一環了，當讀書變成像呼吸、喫飯、睡覺一樣自然而然時，教育的春天才算真正的來臨。
一個人、一個家庭、一個團隊、一個民族、一個國家能越早地把讀書當做成長過程中必須的一部分，他就能更快的在周圍環境中脫穎而出。
而這一點做的最好的，全球範圍內猶太人當仁不讓數第一。
我們不妨透過猶太人的一些理念來窺得他們爲什麼在全球人數不多，卻能成爲各行各業精英的祕訣吧——
全球的猶太人一共只有1700萬人，他們對全球所做的這個貢獻有多大？哈佛大學的學生當中有1/3是猶太人，耶魯大學25%是猶太人，常春藤名校的教授30%是猶太人。美國所有的投資銀行都是猶太人投資的，美國人用的所有的錢都來自於一個機構叫作Fed（聯邦儲備局），而聯邦儲備局是猶太人建立的，（可以說整個美國現在都在借猶太人的錢花）。在世界100強的企業當中，30%到40%的公司是猶太人掌控的。美國的新聞界是猶太人在掌控，好萊塢是猶太人在掌控………
這堆數字絕對可以亮瞎所有人的眼，太不可思議了！太可怕了！原因是什麼呢？
抓讀書、重教育。
猶太人不會像西方人那樣認爲成功是個人的專屬，也不會像東方人那樣以家庭的名義強迫子女學習。他們只是誘導孩子進行自發性的學習，就算是高考，也會按照這一原則。他們認爲強迫性的教育方式對子女的學習沒有任何幫助，只有充足的睡眠纔是提高孩子學習能力最有效的方法。也不會要求孩子一定要考入名牌大學，只要爲孩子營造舒適的學習環境，並不斷鼓勵他們就好了。猶太人不會干預子女的行爲，而是會進行細緻的觀察，誘導孩子理解自己想要傳達的意思。所以猶太人擅長自我思考、自主決定的自我主導型學習，自尊心也非常強。大家千萬不要忘了，自尊水平越高，自律水平也越高。
猶太人認爲父母是最好的老師，父母是學習的楷模。東方的家長不斷催促孩子上補習班，自己卻很少去提高進步。每個星期六是安息日，從週五晚上太陽落山所有猶太人就回到家裏，不出家門。所有家人圍坐在一起享用長時間的安息日晚餐，交談、唱歌、喝酒。父親會在安息日和每一個孩子單獨交談。看到這裏大家就明白，爲什麼會有“父母好好學習，孩子才能天天進步”這一說法。
猶太學校的學習氣氛非常自由，老師和學生之間會不斷討論問題。
在以色列幾乎找不到一個安靜的課堂。所有老師上課都要求大家不斷討論，甚至辯論。經常是兩到三個人聚成一堆不斷地辯論。他們認爲辯論纔是學習的最佳方法。只是這種“辯論啓發”式的教學手段在我國教育中，恐怕只有孔子的那個時代才真正的被落實了吧。
以色列沒有所謂的高考。它不像我們前面講的東亞的這些國家，它都有一個高考在那，所以你就需要針對這個高考做充分的準備。以色列沒有，因此以色列的孩子們可以開放地探索。他可以學自己想學的東西，老師也可以教自己想教的東西，因此大家都很輕鬆。以色列的孩子在上完高中以後，他們是不參加高考的，爲什麼呢？要去服兵役，三年兵役，而且男女都得去。因爲以色列能夠當兵的人太少，他們周圍都是強敵環飼，所以他們要保護自己的國家，也確實需要全民服兵役。他們的孩子，無論男女都進兵營服兵役。以色列的軍隊戰鬥力是很強的，你要知道當年他能夠在中東那樣的地方生存下來。那麼多中東阿拉伯國家都想要消滅他，但是他能夠把他們全部打退，這個國家的戰鬥力是非常強的。三年兵役服完了，你說該上大學了吧？還不，爲什麼呢？政府會給這些孩子發大量的補貼。因爲他們的軍隊很有錢，孩子們三年兵役服完手裏邊都有一大筆錢，然後請他們去環遊世界。這些孩子拿着這個錢開始環遊世界，中國跑一跑，上海、北京看一看。然後日本、韓國，整個一圈跑完。完全夠退役後的孩子環球旅行一趟。思考人生，然後再展開選擇，再決定你要上哪所大學。
既有了讀萬卷書，又有了行萬里路，這時候這個孩子上大學的目的和我們這些懵懵懂懂的就被家長推到了大學裏的人是完全不一樣的。爲什麼他們在成名的名校能夠佔有那麼高的比例？因爲他們想清楚了，他們知道自己上學的目的到底是什麼。再加上他們之前受過了那麼多的創意型的教育，他們的教育當中沒有受到任何的束縛和傷害。所以他是懷抱着對整個世界的探索精神、好奇心和自己的理想來選擇自己的專業和大學的。這就是爲什麼人家愛學習並且容易成爲科學家，容易獲得諾貝爾獎的原因。
沒有觀過世界你哪來的世界觀呢？
事實上人生是一場長跑，過程中可以有起起伏伏，就像猶太人那樣給孩子留了四年的時間讓你好好地思考人生，畢竟條條道路通羅馬，實在是大智慧啊！
參考書目：《學習的戰爭：怎樣纔是最好的學習？》