近期，讀書和寫文進入了一個瓶頸期，雖說已經養成天天不動筆就像沒有刷牙洗臉一樣的習慣。但是，卻越來越有“無米下炊”的困惑。
我知道這該是去向高人學習、聽貴人引路的時候了。利用週末時間，去拜訪了我一向敬重的姚站長。
聽君一席話，勝讀十年書。
在姚站那裏，高屋建瓴的一番話，我即刻就有醍醐灌頂之頓悟，有撥雲見日的收穫。
末了，還厚着臉皮從他那裏又帶回來了魏書生老師的幾本報告的精華。每一本都是姚站殫精竭慮，一字一句敲出來的精華，每一段每一篇都融入了自己的體會和感悟。真的是幸甚至哉！幸甚至哉！
到家，趕緊打開，如飢似渴的拿筆圈、畫、讀……
這讓我想起了高爾基的那句話“我就像飢餓的人撲在麪包上一樣去讀書”。
接下來的日子，我就要一點點的啃讀這些報告文集啦！認認真真做摘錄、寫筆記啦！
畢竟，好記性不如爛筆頭嘛。
【魏書生老師談學習方法】
學習方法分三個部分：
動力部分
智力部分
技術部分
如果把大腦比作一臺汽車的話，引發學生學習的動力，就相當於讓發動機燃起來。動力部分如果不足，其他的零配件再精良也毫無用處。
當然了，孩子們學習的智力在學習中也扮演着重要的角色。這就相當於汽車的輪子、傳動裝置等，這部分也不能出現問題，否則車動不了呀。
如果動力也足，智力也正常，接下來纔是學習的技術問題、學習技術（學習方法）的層面。
只是很遺憾，許多時候我們在進行教育的時候，把動力部分和智力部分遠遠的拋諸腦後，只在技術層面這個環節斤斤計較，甚至錙銖必較，很有可能撿了芝麻而丟了西瓜。
如何引發動力
不管年齡幾何，職業如何分工，人總要往前走，總要學習，總要工作。這所有的一切背後都需要有一個原動力。而動力一般分三類：目標、興趣和意志。
1.目的必須明確
2.興趣需要激發
3.意志需要磨練（要盡責任，有擔當意識）。
明確目的（目標明確）
孩子們在成長過程中，成年人在自我學習（自我提升）過程中，都會遇到一些傑出人、活得有價值的人、能給別人帶來快樂的人。現在的媒體極其發達便利，獲取這類人物信息也是相當便捷。
我們看到了、聽說了這樣的人或事，也許一開始只是感動一下子，而已。若沒有繼續跟進，這種一下子就很快的像火花一樣熄滅了，我們要做的是變感動一下子爲感動一陣子，進而讓這種感動成爲我們的精神支柱，能感動一輩子。
別忘了，人也像汽車需要加油，電器需要充電一樣需要精神上的充電，只有精神上不間斷的充電，經常和自己敬重的、仰慕的對象心貼得更近，瞭解得很詳細更真實的時候，我們才能覺得自己活得更大氣、更勇敢，活得更自豪，更能找到一種堂堂正正的做人的感覺。
這就是榜樣的示範引領作用，這就是目標明確的妙處。
對於學生而言，除了定一個遠大的目標，還需要近期目標，就是前有榜樣後有追兵。
魏書生老師在這一塊裏邊給了我們一些切實可行的小方法、小妙招——在自己的座右銘上前邊寫的自己仰慕的偉人或榜樣，後邊可寫離自己比較近的、稍稍努把力就能趕超的對象，比如說孩子如果是班級的第30名，那就可以把第29名或者28名同學當做自己趕超的目標。
別忘了一個人自食其信心就容易自食其勇氣，進而自食其意志。
反過來，人的信心就是在一次次設定的目標中追上了、達到了、超過了纔會越來越強。
人活在世上，一定要有一個明確的目標——自己做完了哪些事？最崇敬的哪個人？最服氣誰？哪個同齡人是你的榜樣？經常想着這些，才能拋掉許許多多沒用的攀比，沒用的消耗（對腦神經的浪費和損耗），一步一步朝着人生該走的方向，大步朝前走。
激發興趣
我們都知道“興趣是最好的老師”。興趣的英文單詞interesting，拆開來理解，inter+est+ing，就是以最飽滿的熱情進入到當下正在學習（進行）的狀態中來。
興趣（快樂）在於發現，在於尋找，在於培育，在於擴大，就算這件事沒有直接幸福，也可以培養一些間接的享受。
世間萬物時萬物都是這樣，有一失必有一得，有一弊必有一利，走出陰影必然是陽光，你轉換個角度，看到苦中肯定有樂。
正好印證了《道德經》第二章中所說的：
天下皆知美之爲美，斯惡已，皆知善之爲善，斯不善已。
故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前後相隨。
知道美是什麼，醜也一直在那兒；知道什麼是善良的，不善良不也在那兒擺着了。
孩子們都有過這樣的體驗：考試前夕的三五天，複習（學習）效率往往是平常的兩三倍，效率越高，喫飯越香，睡覺越甜，感覺就是一種享受。
所以對每個人而言，當你活得問心無愧的時候，充實的時候，效率高的時候，事情乾的多的時候，都會油然而生一種自豪感、幸福感，這種自豪感、幸福感比喫香的、喝辣的、玩好的都要強過許多倍，有尊嚴過許多倍。
關鍵在於爲人如何能抓住這種感覺不讓他失去，然後不斷的擴大、強化這種感覺。
這就是激發一個人的做事、學習的興趣。
魏書生老師最讓人敬重也最接地氣的是他引領着孩子們從考試中、答題中發現快樂的源泉。然後學會用快樂感淡化痛苦感，這樣才能擴大快樂的真諦，未知的領域纔會越來越少，從而進入良性循環，會越來越喜歡學習。
若能換一個角度看考試，找出考試裏輕鬆和享受，把考試當作人生一次又一次的加油站，那孩子們就真正的站到了學習新的制高點。
畢竟從人類進化的角度來看，人就是在適度的壓力，在奮發向上，再壓力，再奮發向上中一步一步發展和進化而來的。
就是在這種尋找中慢慢的守住自己快樂的陣地，守得住自己心靈的寧靜，不管外界風吹雨打，我自守好自己的一畝三分地兒自得其樂。
………
跟着魏老師的報告文集學習“尋找學習的快樂源泉”正在進行時。
