電話響，一個陌生號碼，毫不猶豫接起來。——因爲我是班主任，何時，何地，何電話，我都得接，我怕學生找我問作業，我怕家長找我說，孩子出去玩了沒回來，您問問某家長，在他家沒有。
當然，也有的是質問。
“您好！”我禮貌的問:“你是哪位？”
“我先問你，你知道不知道俺孩子的手破了？！！”口氣極不友善。
“您是誰的家長啊？要不我咋知道誰的手破了？”我腦海裏快速回放這緊張忙碌的一天，但是沒記得有哪個孩子手受傷啊。
告知孩子姓名，對方仍是兇巴巴的語氣，如果是面對面，恐怕早就劍拔弩張，要和我幹仗了。
我似乎看到那些相同的臉:兇巴巴，惡狠狠，好像面對的不是整天陪着孩子爲他們操心的老師，而是故意傷害他們孩子的歹徒。
我冷靜的對他說:孩子沒有告訴我他手受傷，所以，我也不知道怎麼回事。
“孩子說你知道！”我能看見那張咆哮着的臉，似乎是愛子心切，孩子受的委屈似乎要老師加倍補償。
“你讓孩子接電話，我問他什麼時候告訴我的？”
我聽到了咆哮聲轉移了目標，我聽到了一個帶着哭腔的聲音：我沒有告訴老師……
然後，我聽到了一連串的罵孩子的聲音……
我默默掛了電話。
這個孩子不久前在上樓時碰傷了腿，看到流血了，我開着車領他到最近的門診包紮。
看他呲牙咧嘴的痛苦樣子，我哄孩子一樣安慰他。醫生讓他坐在椅子上清理傷口，我怕他痛，蹲在他前面，把他的腿放到我的腿上，用溼巾給他擦流着的血跡。臨走時我問也沒問他，就和醫生結了賬。
第二天他問我多少錢，我笑着說，算我的吧，你再去換紗布我可就不陪了！
上次他語文考試成績下滑，我還找他談話，這次考的好了，我還在班裏表揚他。
我知道，這都是我應該做的。我真的沒有邀功，哪一個班主任不這樣？這就是我們的日常。
孩子都六年級了，活蹦亂跳的男孩子磕磕碰碰在所難免，如果傷得厲害，智商正常得孩子都會告訴老師，老師都會像對待自己孩子一樣處理。
我可以肯定孩子的傷絕不是厲害到無法忍受，我不知道孩子是怎樣受的傷，我相信他會清楚的告訴家長事情的前因後果。
所以，看在不是我弄傷他的前提下，能不能對我尊重點？怒氣衝衝的指責，真的很傷人心。
我想每個班主任都有這樣的經歷吧？不管是被誤會，還是被嫌棄，都會被個別家長孫子一樣訓，你不能反嘴，你只能耐心解釋，或者默默接受。
我知道，這只是極少數的家長。
大部分家長都通情達理，體諒我們的苦，尊重我們。
我知道，即使受了委屈，我們仍舊會激情滿滿的去工作，仍舊會爲孩子的成長絞盡腦汁的雪中送炭、錦上添花。
我們所有的付出，包括氣不打一出來時的批評甚至懲罰，都是因爲我們奮不顧身的投身教育，不，獻身教育。當社會和家長拿着放大鏡時時刻刻監督我們的時候，當我們不得不爲了自我保護束手束腳的時候，理想的教育，美好的教育，有溫度的教育，就在冷冰冰中枯萎乃至死亡。
我感激那些理解我們支持我們的家長，因爲你們的支持，我才真的把學生當做孩子，去愛，去罵，去用心教育。