去年和果凍走在路上，一個姑娘攔住我們，問要不要去他們道館體驗下跆拳道。我腦中瞬間浮現出毛利蘭踹飛壞人的畫面，遂欣然前往，並且順手給果凍報了個班。
一年過去了，又到了萬物復甦，課程續費的日子，但我對是否繼續讓果凍學習產生了猶豫。
無他，果凍多次表示她不喜歡跆拳道。每次送去上課都要循循善誘做心理建設，而且課堂上一不留神就剋扣動作，拳腳上還是個小白帶，偷奸耍滑卻率先突破藍帶級別。
我暗中觀察這些上課的孩子，和男孩打打殺殺，實戰時流星拳亂飛不同，女孩似乎對揮拳沒多少興趣，就算對打前氣勢兇猛地衝上去，揮出的也是羞羞鐵拳。
何況，我也不想看到果凍捱揍。
棄了吧，我們還有其他運動項目可以選擇，游泳、擊劍、舞蹈、網球……似乎都比粗魯的跆拳道更有前途。
報興趣班就像買書，雖然有錢就能買，但首先得有功夫把它讀完，其次還不能買太多，選定一個就註定失去另一個，付出機會成本，還有那麼多好玩的項目，我們不去嘗試一下嗎？
我和一年前攔住我的老師聊了想法，她當然不想失去我……們，和我聊了很久。我在內心擊退了她說的大部分理由，但她有一句話又讓我搖擺不定起來。
她說，如果遇到困難就放棄，那果凍恐怕什麼體育項目都學不成。
是啊，任何學習都不可能一帆風順，當孩子說不喜歡時，有可能是遇到了困難，還真不能草率斷定她不喜歡。此時我需要停下，觀察還有無引導空間。
我回憶果凍表現，雖然去上課時表現得生無可戀，但得到老師貼畫獎勵，或者完成規定動作時，驕傲之情也溢於言表。
她和我打鬧，偶爾會想起跆拳道動作，用直拳擺拳把我打得哐哐作響，此時她不就在“遇到困難-克服困難-遇到困難”的正反饋循環裏嗎？
而所謂的困難，目前看也不過是身體累點，果凍又總想偷個懶。
據說小朋友討厭一個項目時，會有明顯的生理反應，比如頭疼或者眩暈，果凍明顯還沒到這個程度。
那我爲何一聽到果凍喊不喜歡，就馬上想到鳴金收兵呢？
潛意識裏，我恐怕還在猶豫跆拳道是否適合女孩，但這個理由完全站不住，先不說鍛鍊體魄，磨練意志的好處，把跆拳道練得虎虎生威的女孩也不是沒有啊。女孩會武術，不也正符合賽道選擇理論，走一條少有人走的路，更容易出成績嗎？
我還害怕承擔責任，揹負一個逼迫孩子的名聲，或者給果凍選個她真沒天賦、也不熱愛的道路。
“你是什麼樣，孩子就是什麼樣”“我們不能把自己曾經的夢想強加到孩子身上”是育兒的政治正確，但這卻又成爲了新的“知識詛咒”，剝奪了父母思考未來的能力，阻礙了父母對孩子的正常期待。
是，我不是跆拳道黑帶，我從未打過架，我曾經在擂臺上被對手追得滿場亂跑，我也沒體會到專家庖丁解牛級的微妙，但這些妨礙我對果凍有所期待嗎？菲爾普斯的教練還不會游泳呢。
對孩子的未來有些規劃，用自己陪伴來激發孩子的積極性，讓孩子明白父母希望他們具備什麼樣的品質，長大後成爲什麼樣的人，但不強求不獨裁，只是在孩子快放棄前推一把，這沒什麼錯。
美國兩位專門研究複雜性科學的教授，將世界上的問題分爲三類：簡單問題、複雜問題和極端複雜的問題。養孩子屬於第三類問題，比發射火箭還難。因爲不同的孩子需要不同的方法，而且結果的不確定性非常大。
我們只看到虎媽霸道專制的一面，卻沒想想她爲何非要這樣，以及她的孩子們適不適合。
讓果凍6歲前瞎玩很快樂，但讓她付出汗水，得到收穫也很快樂。這種快樂還可能讓她更自信，更有成就感，快樂也可能更實在、更持久。
當爸媽的能做得不多，但點燃孩子孩子內心小火苗還是可以的，而這火要燒得更旺，需要真正的成績柴火來支撐。就像跆拳道，你不能總練體能，總有一天你要戴上拳套護具，上場搏個深顏色的腰帶，要來真的。
可是一旦嚴肅起來，就必然面對挫折、面對失敗、面對kpi，這些註定會讓果爺痛苦，但也只有這些，才能讓她堅韌，讓她成長，讓她內心充盈。
想到這裏，我覺得我沒再給果爺續費的壓力了，連考腰帶考級都變得不那麼功利。
再觀察一年吧，哪怕她現在天天嚷着不喜歡，以後可能拉都拉不走呢。
天賦與熱愛可遇不可求，但追尋的道路卻不能不走。
有次我在琴館看到個和果凍差不多大的小孩，她流暢地彈着好聽的曲子，看得出她很喜歡音樂在指尖流淌的感覺。
果凍出神地看了一會，然後拉着我買冰激凌去了，她以後的興趣是會是做甜點嗎？也說不定。