【精時力學習日誌】
本訓練營：100天閱讀營(2021年)
今日主題：2-2 筆記術·講解《方格本》
學習日期：2021年7月13日
1、[主題閱讀術]我學+我思+正反栗子+我行：
1.1【我學】
崔律的妹妹幫崔律找書後，看崔律能清晰說出書的顏色、位置頁碼，非常佩服，震撼。開始開啓讀書。
【我思】
首先崔律以前並沒有要求妹妹讀書，認爲妹妹還小，有成長的時間。但是我對孩子沒有足夠的耐心，總擔心現在做不好孩子就會落後。
暑假來了，對我來說，最大的困惑在於讓孩子熱愛學習，喜歡閱讀，希望孩子遵守規則有時間觀念，但是反思我自己還沒有完全做好。
【正反栗子】
孩子制定的讀書計劃不按時完成，反思我自己放假在家也不能做到到點做事的習慣。
【我行】
回家後每天三件事，必須按照時間點完成。給孩子做榜樣。
2、 [筆記術]我的簡述vs本課的講解，各自的亮點與不足：
崔律的亮點：①用邏輯讀序言，通過序言來推理，當時作者並不在麥肯錫公司工作。
這個點我當時有忽略，當時直接認爲作者也在麥肯錫工作讀得不夠細緻。
②先通過閱讀目錄思考本書的重點是什麼？三種筆記本還是方格筆記本+三分法。
③區分具體的應用形式和本書概括性的方式——方格本、標題、三分法。
3、[問答]問自己/問崔律+我答：
問：今天我應用了什麼閱讀方法？
答：讀目錄的時候思考哪些章節是重點？通過觀察目錄的主標題——條理化、劇情化、信息化，意識到這些方法是子彈筆記術的核心方法。
有發現新大陸的感覺，更清晰書本的重點。
4、[筆記術]閱讀《子彈筆記術》，簡述本書要點（可參考what·why·how） ：
what——子彈筆記術是通過分條陳述，讓信息更好的傳達的方式。
why——調理更清晰，重點更明確，對方更容易接收信息。
how——條理化、劇情化、信息化