解题看水平
小明在计算一个数加26时，错将加号当减号，结果计算出来的差是39。问原来的和是多少？
A：
有人送给小明一堆桃子，妈妈本想再送给小明26个桃子。因为要招待客人，小明的桃不但没有增加，反而消费了26个桃子，只剩下39个桃子。
如果妈妈不要招待客人，又送给小明26个桃子的话，小明就要在39的基本上加两个26，原来的和是91。
B：
原来是：□+26=□
错看时：□-26=39
根本被减数=差⊕减数，或在减数算式里，被减数最大，求大数用加法。
故：39+26=65
65是原来算式的第一个数！
则，原来算式应该是：
65+26=91
原来的和就是91。
C：
画图法。
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第一条线表示一个数。
第二条线少了26，实线39。
第三条线就是原来的一个数39+26=65。
第四条线就是要求的正确“和”，
65+26=91。
评点：
A是经验讲解法，属于经验记忆。
B是知识讲解法，属于知识记忆。
C是方法讲解法，属于方法记忆。
最好的解决办法是，在“具体的事情上”经历几次，比如步行，吃杏子、桃子……有了丰富的生活经验再学数学，入门快，提升快，效率就高。
在这儿看是没有优缺点的，只是方法不同而矣。没有“笨蛋”、“聪明”之分！
