今天查系統，看到自己做的高考填報的考生，都投檔成功，心裏由衷的高興
回頭看 這篇在高考結束之後寫的記錄，還默默的躺在草稿箱裏
今天，也給它投檔，放它出來吧～
河南本科一批二批報考結束，數十萬學子在等着自己拿錄取通知的那一刻。
回顧這幾天遇到的家庭，感觸很深。
記錄一下幾個典型的吧。
第一個想寫一寫的是自家孩子--我的外甥。小學初中一路以年級第一名的成績，考入縣裏最好的高中，高一高二放鬆，貪玩，在高手如林的最好的高中裏，稍微一鬆懈，成績下滑的厲害，加上進入青春期，住校，脫離了爸爸媽媽的視線，家長只看到成績在下滑，卻無能爲力。
好在高三自己緩過來神兒，開始努力補課。按照之前成績，本科線都難上，高三的努力換來相應的回報，高考成績過二本線70多分。
報考志願時，爸爸媽媽帶着他，去學校找高中老師給指導，也來報考機構着志願填報師來諮詢。雙方給的建議都不一樣。
最終孩子說：兩位老師說的都有道理。我的高中老師，他從畢業就到學校當老師，做了20多年，在他的世界裏，當老師是最穩妥的職業；機構裏的老師對職業世界瞭解的更爲寬廣和與時俱進，所以會綜合考慮城市 大學 和未來就業。
聽到他這麼說的時候，真有被觸動到。這幾天，感受到他從對自己未來的迷茫，到能夠收集整理信息，思考分析信息。我想，如果這一次填報志願最大的收穫之一，一定是從學生到半個社會人的蛻變，這其中的標誌就是：
1.學會收集信息。比如通過網上搜索，和不同的人溝通交流獲得信息；
2.學會對完全不同信息辯證分析。從信息來源，提供信息的人角度，來分析爲什麼有人這樣說，有人那樣說；
3.知道自己要什麼，不要什麼，學會自己做決定。孩子說：我不想當小學 初中 高中老師，我想當大學老師，所以我要在大學裏考研。
祝願他，在未來度過美好的，屬於自己的獨特的大學生活。
第二個想寫的是一位父親帶着女兒來做填報。
通常一個家庭的溝通，都是孩子和家長一起做的。這個家庭給人很奇特的地方在於，女兒在旁邊帶着耳機刷手機，聽音樂，父親在工作桌前和老師溝通。草案出來後，父親在一旁用自帶的電腦各種查，女兒仍然在遠處刷手機 聽音樂。
第一天，從上午10點多來，到下午5點多走，晚上父親又獨自來。第二天白天兩個人又來待了一天時間。
期間，助理老師問了一下女兒，怎麼不跟前看看父親給她選的學校。女兒小聲給助理老師說：從小打到，我的聲音都沒有被他們聽見過，在這件事兒上我努力過掙扎過，結果還是一樣，還得聽她們的，我懶得說了，他們讓我上啥學校就上啥學校，讓我學啥專業就學啥專業……
如果沒有女兒的這段話，我們從父親嘴裏聽到的是：我閨女從小聽乖巧，聽話，懂事……
所以，這個人生，到底是誰的呢？