326次諮詢
高一孩子，補課與媽媽的衝突
1、誰是來訪者，與誰站在一邊；
2、共情孩子的委屈與無奈，理解暑假的辛苦，接納與其他孩子的比較。
3、在來訪者身後，聽她說，她的角度是什麼？在她的世界是對的。
4、積累太多的情緒需要宣泄，可以以呼吸療法讓她放鬆。吸氣、憋住、呼出，4+4+8個節拍。
5、情緒出不來，道理進不去。
6、一次諮詢解決不了所有問題，時間的把握比以前好很多。
327次諮詢
觀察員
來訪者感覺諮詢師做的好的地方，打幾分？
爲何這麼高？
哪些幫助最大？
哪些可以停留？
諮詢師
給自己打幾分？自己做的好的地方？
爲何有峯迴路轉的感覺？
問話很流暢，怎麼做到的？
比以前提高的地方？怎麼有的進步？
哪些地方想用力而沒有用到力？
有什麼啓發？
下次怎麼做？
328次諮詢
督導
症狀不等於就是定論；
不追究原因，而是看有沒有好的時候。
情緒的反應很正常，與環境有關；
認知的改變不是一蹴而就，
需要多邊諮詢，諮詢師的壓力需要緩解。