《如何用遊戲“玩”着帶出省心娃（1）》、《如何用遊戲“玩”着帶出省心娃（2）》分享了“遊戲思維”這種值得一試的育兒思維，以及它被許多父母忽略的現實原因。
對，這是一把萬能鑰匙。
不過，即便如此好用，真拿到手裏，不一定有辦法“開門”。
沒關係，看一點例子，你就能拓展思維。
01 給自由設限
作爲新一代父母，我們喜歡給孩子買很多玩具和書籍，但最煩的是：
下班回到家推開房門，眼前是雜亂的一片，孩子只玩只看，卻不收拾，家裏亂糟糟。
每當這個時候，我們都會覺得孩子太野了，心中的深沉的父母之愛早就拋到九霄雲外，取而代之的是無奈，煩躁，焦慮，憤怒，要開始一番生氣的說教。
這時候，“遊戲的思維”是一個很好的養育方式。
比如，用遊戲的方式鼓勵孩子：“某某隊長，下面執行玩具回家任務，請先將你的書放回家，任務完成後請到小豬佩奇那裏領取一個貼貼“。
你可以事先將貼畫藏在佩奇玩偶身上，讓他自己尋找，再增一層成就感。
又比如說：”寶貝，我聽說你收玩具很厲害哦，媽媽來唱一首歌，看看你能不能在唱完之前你把這些玩具收到箱子裏？“
這幾年熱播的動畫片《布魯伊》，有一集講到孩子不收玩具的問題。
在家全職帶娃的狗爸爸把自己假扮成“機器人”，把兩個孩子抱起來，走向垃圾桶，開玩笑地說：“就是你們倆把遊戲室弄亂的，如果把你們丟進垃圾桶，遊戲室就能保持整潔了！”
後來，他扮演的機器人又是一陣出錯，把孩子當成了吸塵器、洗好的衣服，逗得孩子咳咳笑，最終讓他們明白了要自己收拾纔好。
這就是遊戲式的思維。在孩子不合作的時候，用以規範行爲，給自由設限，又不會傷到親子關係和孩子的內驅力。
02 激勵動起來
早上起牀也是讓家長頭疼的事兒。有的父母叫了半天：“你快點啦，要遲到啦”，越說孩子越把耳朵捂住，繼續在牀上賴着不動。
這時候，你是不是很生氣，甚至開啓家裏的男女混合雙打，把孩子狠狠的叫起來？
其實，遊戲思維能幫上忙。
不妨和孩子說：“我是毛茸茸的熊貓，來舔你的小腳，吻你的小手，舔你的胳膊，吻你的肚子......”，然後把手伸到被子裏，摸對應的部位。
他會笑着被你叫醒，很愉快地起牀。
當孩子原地不動時，遊戲思維的加入，能激發他動起來。
有一次，我陪大寶做運動。不知怎麼，那天他慢吞吞，打不起精神。
本來暴風雨要更猛烈一些，還好我按了暫停鍵，想着他可能覺得太枯燥。
爲什麼不能讓這件事更好玩一點？
於是，我找來幾張卡片，把要做的運動項目寫在背面，喊他來抽獎。他立刻像被打了雞血一樣——因爲不知道會先抽到什麼，有一種摸盲盒的興奮感。
最後，在笑聲中完成了任務，還給他頒發了一張跳躍達人的獎牌。爾後，他開始期待明天繼續抽獎運動。
還有一次，小寶喫青菜興致不濃厚。只見他拿筷子夾上夾下，像在玩一樣。
想到小寶很喜歡吊車，我用語言模擬遊戲背景環境：“寶貝，你的筷子好像吊車啊！來來來，看看你夾得準不準，穩不穩，能不能送到嘴裏呀？”。
他一聽，馬上high起來，連續夾了好幾根青菜喫下去，笑得特別歡樂。
這時候，你和他講多少青菜有維生素、對身體有好處的道理，沒用。變個遊戲就容易多了，哪怕是很簡單的玩法。
03 給予堅持力
除了能給自由設限、激勵孩子行動起來，遊戲思維還能給孩子堅持的力量。
現在的孩子們普遍有不少興趣班，怎麼樣讓孩子能夠持之以恆，是許多爸爸媽媽頭疼的問題。
比如，孩子學跆拳道，可是回到家又不願意練習，說又累又無聊。
家長通常都會每天催他練習，在孩子不夠用功時，可能還會數落一下：“你再不練習別的小朋友都超過你了！”
或者威脅：“如果不好好練習，就把你心愛的某一樣玩具沒收了”。
可往往這樣，讓孩子對這項運動更加反感和厭惡：都是因爲學跆拳道，纔會讓爸爸媽媽這麼管我。
這時，不妨用遊戲的思維，和孩子置換一下角色：“來來來，你來當老師，教教我們！”
請孩子當老師，家長自己裝得傻乎乎的，什麼動作都學不會，讓他示範正確的動作。
只要孩子一本正經地演示各個動作，內心會特別驕傲、特別自信，從而督促自己更認真地學習。因爲孩子想讓自己的技術再上一層樓，這樣才能當父母的老師。
通過置換老師和學生的角色，給他一份責任，給他一份有趣，就能改善孩子對興趣班的態度。
還有洗碗做家務，如果讓他扮演什麼洗碗超人隊隊長，請他這位隊長來指派任務，什麼任務是爸爸做，什麼任務媽媽做，什麼任務由他做，他也會特別積極，更長時間地堅持下去。
說到教育孩子，許多父母看的育兒書可多了，甚至能把方法倒背如流：第一接納情緒，第二說明道理，第三給他一個選擇。
但遇到問題時，你並不能馬上想到這些條條框框。一着急起來，什麼都忘記了。
過於理性地對待育兒這件事，全按書裏的步驟，也有點教條主義。
不妨嘗試用感性的手法去解決困境，或許迎來“柳暗花明又一村”的欣喜。
（未完待續）
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作者：發憤的草莓，乾貨新書《現在就幹》作者，專注時間管理與媽媽精力管理，陪伴你把瑣碎的生活變成像遊戲一樣好玩。家有2寶，上班之餘耕耘公衆號“發憤的草莓”，每天5點晨起。