我端详着手里这个陶碗：碗口不太平整，碗内呈淡黄色，碗外呈橙红色，碗底又呈草莓色。碗的周围装饰着：胡萝卜、树叶、蝴蝶、花朵、字母A，还有两颗绿豆大的黑色眼珠，一个微微上翘的V字型嘴唇。看着眼熟，但是又有些不一样。对了，我觉得比例对不上——当初做的是一个大碗，现在变成了一个小碗。
这就是一个月前我女儿小双亲手做的那个碗吗？拿在手里沉甸甸的，手感粗劣又很敦实。它看上去的确比当初成型时小了一半儿，店员解释说：“陶土经过烧制，成型以后都会缩水”。原来如此。
原本打算拿回家盛点小番茄和葡萄之类的水果，现在看来除了可以装点小小的果品，还可以当个摆件儿，和阳台上的石膏人偶，小圆木画，石头画同为一类。那就暂且让它偎依在多肉植物的脚下吧，成为小双众多涂鸦“作品”里的又一名新成员。
小双今年8岁，是一个偏文艺气质的小姑娘。学习成绩一般般，却非常热忠于各种手工剪纸，绘画之类，且形式多变，载体不限。
比如：我有一天突然发现，台灯上的牡丹花比以前更鲜艳了；小黄鸭存钱罐，鸭头上那两只黑葡萄一样的眼睛里分别多了两个白色的眼球；还有那个北极熊毛绒玩具，脸蛋上莫名奇妙多出两团胭脂。等等……
一个月前，小双在我的朋友圈里看到一个制作陶罐花瓶的视频——那种自给自足的DIY乐趣，掺杂着小孩对泥巴的天然热爱，加上个人的审美参与，还是很有吸引力的。这种体验还是要有的，于是我便说要带她去。
我们根据手机导航，找到了那家位于城市一环路以内的陶艺馆。这个地理座标，无论是外围环境还是室内环境，自然都是热闹非凡。外围的闹，是车流和行人，在红绿灯有规律的循环中，你方唱罢我登场所烘托出来的热闹。是商家和消费者，所形成的钱物交换。室内的闹，是各种已经成型的陶罐高低错落，整齐摆放展现在我们面前时，那种静谧的喧嚣，所引发的审美共鸣。
陶艺馆位于一栋商业大厦的八楼，最里间靠左，占地面积三十平方左右，分为上下两层。此时店里人还不少，除了两三个店员以外，绝大多数的制陶人，看着都像是大学生模样的女孩。
和我女儿一般大的小孩也有五六个。她们满手抓着陶土，有的埋头在那里忙着左手拉坯，右手虚环着陶土，右脚则踩着制陶的转盘，一下一下，神情专注。有的，则像是在玩泥巴，不知道是不是加了太多水的缘故，面前的陶土，像一堆稀泥，尽数摊在转盘上，已经看不出形状。
老师给小双一团象牙白的陶土，接下来给她做示范动作——用右脚轻轻踩着制陶的辅助机器，上面的转盘就会顺时针动起来。只见她用左手环护陶土，右拇指从陶土的最中心位置，笔直往下，缓缓没入，但不触底。此时的左手，则要提起陶土的边沿，及拉坯。如果想做一个花瓶，就要尽量往高了提，如果想做一个碗或者是烟火缸，则不需要提那么高。
看了老师的示范动作，女儿点头表示看懂了。握着手里的陶土，她信心满满，以为自己手里的宝贝，就是女娲娘娘当初捏泥人时用过的那一团，随便捏几下就好了。可事实往往不是这样。最初，她想做个花瓶。倒也是按照老师教的方法，拇指小心翼翼地下去，不过下去以后拇指就弯曲了，左手拉坯也没提起来，导致她做出来的花瓶，边沿厚重，形状矮小，还有点重心不稳的样子。
她懊恼地推倒重来，做出来的作品，一会儿像茶杯，一会儿像碗，一会儿又像浅碟，总之再也没有像花瓶。最后，那团陶土也变成了一摊泥。
于是她又去找来老师，麻烦再教教她。老师坐在她的陶土前，确认了她是想要做一个花瓶，就又重复了刚才的动作。只见一会儿功夫，原本一摊扶不起的烂泥，在老师手里像是有了筋骨和血肉，纷纷站起来，变成了一个有棱有角的花瓶。所谓的化腐朽为神奇，大概就是这个样子吧！
后来，小双又做了一次。这次她突然改变了想法。不再坚持做花瓶，说是改做一个碗，碗比较实用，还可以装东西。（我估计，她可能没有信心做好一个花瓶。）于是，一个碗口不太平整的碗在老师的二次指导下，诞生了！
她宝贝似的捧着，小心翼翼拿到桌子上，给碗周围贴上装饰图案。一个小时过去了，那只被盛装打份后的碗，又被小心翼翼地捧到了二楼。二楼中间有一张大桌子，上面放了各种颜料和粗细不一的颜料笔。有很多人正围坐在一起，给手里的作品上色——有人做了花盆，有人做了水杯，有人做了花瓶，各种色彩斑斓又造型百变的陶土艺术品，在我眼前一一呈现。小双也去给她的碗上釉，过程是小心的，色彩搭配后出来的效果，却不是让人很满意。不过她也不懊恼，因为已经尽力。
再之后，就是等待。等待店主把陶土烧制出来。历时一个半月，这个陶碗经过时光的淬炼，火的洗礼，终于从一团陶土，变成了一件器皿。现在安稳地待在小双的秘密花园里。
