下面是一個小學生在老師的要求下畫的房樹人，後一幅是孩子覺得前一幅太簡單，又畫了一幅，可看上去，所展示出的東西相差無幾。
1首先看畫幅，畫面佔紙面偏小，整體筆畫也較輕，可以感受到這是個偏內向的孩子，或許有點怯怯的吧。
2從他兩次完成的畫來說，這個孩子比較願意聽老師的話，希望能更好地完成老師佈置的任務，從這個角度來看，願意配合老師的孩子往往容易取得成績的進步吧。
3兩幅畫中房子基本一致，第二幅顏色略深，符合孩子的心性，在未成年人心目中，家一定是最重要的，因爲他們有家才能生存。房子門窗都較小，是否表明，他與父母的溝通或與外界的溝通還是有欠缺，聯繫到他偏內向的性格，溝通可能要加強一下。
4兩幅畫中一共三棵樹，大小不一，但形態完全一致，樹是人格的象徵，說明這個孩子成長過程雖然沒有大的波瀾起伏，但總的來說，有心理營養不足的可能性。小樹可以理解爲他對現在實力的描繪，那棵大樹可理解爲他對未來的期許，但目前還很不具體，可正是老師可以做工作的地方，幫他建立目標，引導他一步步去實現。三棵樹的感覺都不夠強壯，這正是努力的方向。
5先完成的畫是一個人，也理解爲長大後的他（我判斷是男孩），在他比較成功的事業之樹下，整個神態還是比較放得開的，應該是孩子對未來的展望。後完成的畫中有一羣小人兒，應該是希望有小夥伴的陪伴和玩耍吧，這是真實的現實。（下次給孩子要求，不能畫火柴人，看不到表情）
6圖中多出來的挺大的一團雲，可以問問孩子目前的壓力是什麼。無獨有偶，另一幅中煙窗和一團烏雲異曲同工，都是孩子心中有無法排解的東西。
那個可愛的太陽是孩子對未來指引和溫暖的期待，或許是父親，或許是老師你呢。
7先完成的畫中被切的樹是有意義的，也許與女性長輩有關，也許是家庭壞境的問題。或許因被忽略導致人格的缺陷。
總之：這個孩子資質應該不錯，對自已也還是有要求的，或許缺少的是信心，力量和前進的勇氣和動力。
（如有疑問，可提供更多給信息，再約時間語音，我目前的位置信號不太好，需找地方）