青年女教師的“房樹人"

1拿到這幅畫,第一感覺就是好複雜,好矛盾,我彷彿看到一個糾結的生命展示在我面前。

2先說房子吧,房子周圍籬笆圍繞,而且是尖尖的樣子,這是一種防衛,可能說明這人安全感嚴重缺失。

房子採用透視手法描繪,也是一種極其矛盾的表達:一方面她很想表達,另一方面又極力掩飾。

畫中有一間臥室,臥室是及其隱私的地方,她卻畫了,好象是畫了兩張牀,她想表達什麼呢?這是個值得深挖的點。

陽臺上晾曬的衣服也是可以交流的。

門上還有一個英文單詞,她想表達什麼呢?

房子是家的象徵,這是她家的模樣,還是她想象和渴望的家的模樣。

總之解讀時可以通過問她畫中細節是什麼?越是細節越可以討論,從而引導出人她表達的意思,儘量多讓她表達,便於你瞭解,選擇合適的諮詢陪伴的模式。

3關於樹,樹頂被切,有幾種解讀,一種是畫者過高估計自己的力量,而實際能力難以支撐;另一種可能是外界因素干擾妨礙了個人成長。可根據瞭解來訪者的情況判斷,合理引導。

4關於人,無論畫中有多少人,這個人表達的都是畫者自己,這裏有3個正面的人,包括一個在媽媽懷裏探出頭來的嬰兒,一個坐在鞦韆上的孩子及一個扶着鞦韆的成人,這表達的是來訪者不同時期的狀態,也許表達的是她對母愛的渴望。由此及聯想畫面左邊的相對空白,是否說明母愛的缺位?也是可以小心探討的。

另有兩個背向的人和一個側向火柴人則是畫者不想展示的另外幾個面。她身上的溫柔一面,她的灑脫和她對休閒生活們渴望…

5畫中左下方是一隻鳥還是雞?如果是鳥,爲什麼這麼低?這也是一個切入點。被切掉的太陽,雲朵,房子上的天窗等,都可一一探討。

6綜合起來,我判斷這是一個既傳統又現代,既保守又開放,或許原生家庭沒有給足心理營養的人…總之這是一個非常複雜的矛盾體。

(約時間語音進一步溝通)

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