短視頻通過智能算法引誘羣體上癮，因爲只能推演下衍生了場景和視覺的情緒反應，最大程度的激發了人們對於認同觀點的心智強化，高大上的更高大上，低俗的更低俗，形成了虛擬世界的象牙塔，信息的運作成本之低不可想象，有的時候也真的不由得想要帶一些人去喫“龍蝦”，因爲他們又聾又瞎。
或許尖銳了些，但是商業帝國的隆起不是一起而成的，對於市場教育和寡頭下場的姿態更是令人意想不到。
回到教育和商業的主線，那未來的孩子需要的內核究竟是什麼？
以下是我何鎏個人的淺顯思考，歡迎夥伴評論區放出你們的思考。
1.學校和商業，學校是自成體系的，社會是高度複雜且動態變化的，那麼怎麼做好學校教育和企業發展的潤滑劑，對於中間的滾輪經受了長時間的風吹日曬雨淋難免生鏽甚至斷裂，所以該修修，該換換。
引發我思考的問題：
1.爲什麼很多人口中的沒有利益的合作是不長久的？
2.如果沒有利益卻始終存續的案例是否客觀存在，有沒有可以借鑑的？
3.未來的孩子在走向社會且融入社會這條路徑中所需要經歷可能會發生的有哪些可預見的？和不可預見的？（誘惑？）
4.對於學生職業化教育的本質到底是什麼？是否真的只關乎於職校和技校，其他形態的院校就關係不大了？如果關係密切如何形成可持續的聯盟？
5.教育中必須具備在未來5-10年的價值有什麼？