每個人都有自己的使命，你從小的志向是什麼？
是在忙忙碌碌的生活中淹沒了，還是在碌碌無爲的日子裏逃避掉了？
每個人都有可能實現別人無法超越的價值，但問題在於，我們有沒有一直跟隨自己的心靈，聽從志向的指引，找到並堅持自己的夢想？
在《無限可能》中，吉姆·奎克從一位“腦子壞掉”的小孩，到成爲一位天才的大腦教練，是什麼支撐他熬過了那麼艱難的歲月成就了自己？
就是夢想！
因爲他在幼兒園摔傷了腦部，學習起來比普通人慢了許多，他的目標只要是及格，能有得學上就萬幸了。然而，這方面的缺陷造成了他的自卑，卻也嚴重激發了他對學習優異的渴望。
這導致他後來，把畢生的精力都運用在了研究如何學習上，不僅自己成了一位天才級的人物，還成爲了更多優秀人士的大腦教練，專門教人如何變聰明。
一、曾失去，才成爲生命裏最強烈的渴望
阿德勒在他的生命重建課中提到，“每個人的心中都有一個理想，通過設定具體的目標，彌補缺陷、超越現狀”。人的終極目標就是達到生命的某種平衡，一旦失去平衡，其它的功能發展必然會不遺餘力地去彌補這個缺陷，使個體趨向完善。
但在人的一生中，少有平衡的時刻，就像每天的12點也只是停留1秒，我們的人生在某個階段達到平衡，但馬上又會被新的不平衡打破，因此，從整個人生來看，忙忙碌碌不知爲啥，但從某個階段的人生來看，皆有其明確的目的。
然而，重要的是我們要把階段性的目標與人一生中的長期目標相聯結，成爲一生執着的追求，我們的人生纔有可能活出價值。但是，我們又如何能使兒時的夢想成爲一生願意爲之付出努力的追求呢？
按照生命科學與個體心理學的理論，我們越欠缺的，越會成爲我們的執念，越會成爲我們一生永遠孜孜不倦的行爲。
在《無限可能》這本書裏，吉姆·奎克提到了許多學習的方法和許多超越自我的鍛鍊，比如快速閱讀、提高專注力、提升記憶與思維能力，但我認爲這並非這本書的最大亮點，因爲這許多的方法在其它提升學習能力的書籍中都能找到其蛛絲馬跡。
最重要的是，吉姆·奎克如何能孜孜不倦地追求如何學習的方法，如何能相信許多人都司空見慣的方法並把它們運用於實踐。
我想，可能正是因爲他生命的缺失，才導致了他把追求那些失去的能力當成了一生的追求，並樂此不疲。
從小嚮往超級英雄的他，由於幼兒園的一場事故，使他出現了腦損傷，成爲了一個不能閱讀並有學習障礙的孩子，可想他在整個人生的成長階段經歷了什麼，他最想擁有的又是什麼。
長時間的求而不得、渴而不遇，讓吉姆·奎克對追求學習上的卓越癡迷不改，終究成就了他超級大腦教練的稱號，不僅使自己變成了少有的聰明人，還幫助更多的人超越了自己，實現了人生的更多可能。
二、如何找到自己的夢想？
因爲現實的侷限，個人能力的渺小，我們小時候都曾有過自己的超級夢想。無論那些夢想在大人們看來是多麼平凡或偉大，它都是當時的我們不曾達到的終點，所以我們會孜孜不倦地追求，日思夜想地渴慕。
但在人生的旅途中，有些小時候的夢想在成長的過程中實現了，之後也就放棄了繼續追求；有些則在新的夢想面前漸漸模糊了，甚至於記不起當時的模樣。這些際遇在現實中左右着我們，以致於一生中忙忙碌碌，大多數時候並不知道自己想要追求的是什麼。
要想找到自己的人生目標，實現自己的價值，我們必須回到生命的原點，去發現那些最單純最強烈的渴慕，因爲那纔是我們人生的使命。
童年的時候，生命還帶着靈魂的本色，而後來的人生經過了太多現實的教育和塗抹，生命最原初的渴望漸漸淡漠，後來選擇的目標會逐漸違揹我們來到這世上的使命。
跟隨現實定下的目標，好處是更適應現實，生活得更容易些，壞處則是違背了我們來到這世上的初衷，在現實中很難有實質性的突破，實現自己的價值。
吉姆·奎克由於童年的腦損傷，失去了正常兒童擁有的學習力，所以他與現實存在着一層阻隔，永葆了生命中那點最初的原色。因此，他一生的夢想從未改變，讓他終其一生都能忠於他生命最初的願望。
三、如何實現自己的夢想？
擁有夢想很簡單，但實現願望是一個艱難的過程。幼年的吉姆·奎克從超級英雄的故事裏汲取能量，知道成爲一個了不起的人必須經過很多人的誤解、獨自忍受傷痛，以及苦苦追尋的日子。
在追尋夢想的過程中，吉姆經過了一系列的挫敗，但好在他的母親相信他是聰明的、並能找到治癒吉姆腦損傷的辦法。他的母親把他可以變得聰明的想法植根於他的腦子，讓吉姆在有學習障礙的情況下，憑藉自己的努力得以上到大學，雖然成績一直不太理想。
一路上，他曾遭到過許多嘲笑和打擊，在學校被人稱爲“腦子壞掉的孩子”，但也得到過老師的包容和朋友父親的鼓勵，但一切都沒有起到實質性的效果，不過是使他始終都走在追尋學習方法的路上，沒有放棄也沒有走偏。
但就在他苦於無法有效提高自己的的學習成績，因過於努力學習而二度摔傷腦部住進醫院時，他看到護士拿着一個茶杯，茶杯上印着愛因斯坦的照片和一句話“解決問題的意識層次要高於提出問題的意識層次”，這使吉姆意識到，是否是自己解決問題的方法出了問題？
他按照老師們教的、社會上公認的學習方法學習，卻收效甚微，那是不是該從更大的角度開始思考學習無法提上去的原因？因爲所有通用的辦法他都試過了。
於是吉姆不再拼命學習，而是去尋找如何學習的方法。他查遍所有與學習方法有關的資料，包括成人學習理論、多元智能理論、神經科學、個人成長、教育心理學、快速閱讀，甚至古代記憶法，他想知道我的大腦是如何工作的。
他把了解到的方法運用於實踐，經過幾個月的測試，他發現自己集中注意力的能力變強了，專注度提升了，不再那麼容易分心了，學習效果顯著提高。他能夠理解新的概念，並且回憶幾周前學習的信息也不再困難，活力和好奇心也提升了一個層次。
經過尋找、探索、試錯的一一實踐，就算失敗，他起碼知道了目前所有公認、流行的學習方法對他沒有用；經過失望、痛苦和近乎絕望的心理歷練，他終於被一句話點醒，換了一種解決問題的思維方式，從一個更大的維度去尋找解決問題的方法，結果一切迎刃而解。
有人說，方向不對，努力白費，但在一切未明朗之前，在所有的方法還沒有被更大的障礙證明無用之前，我們又怎麼知道此法不通、還有一種未被開發未被認可的更先進的方法呢？
所以，人生不怕試錯，也不怕失敗，起碼我們的失敗證明了目前通用的方法存在一個未被發現的bug，可以促使更多的人從更高層次去思考解決的辦法。然而，幸運的是，吉姆不僅以自己的腦損傷之體證明了目前學習方法的無用，還通過自己孜孜不倦的探尋，找到了解決如何學習更有用的方法，並讓更多有學習困難的人受益。
追尋夢想的過程是艱難的，但吉姆·奎克通過《無限可能》告訴我們：實現夢想在任何條件下都是可能的，只要你永不言棄，在適當的時候調整自己解決問題的思維方式，去不停實踐。
世界是個大舞臺，每個人都能盡情展現，世界的資源也就存在於各個角落，實現自我的價值並非一定要像科學家一樣發現什麼未解之謎，完全顛覆整個世界，而是合理調用資源，能確確實實地爲自己、也爲別人解決實際的難題。
實現人生的無限可能，我們每個人都是可以的，因爲我們有一個大腦，還有無限可能的思考能力，可以促使我們去解決一切未被解決的問題。然而，最重要的是，不要給自己的思維設限。