“你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星,在我的生命深处点燃了烈焰。”泰戈尔的《流萤集》中的小诗揭示了馈赠的意义。请以“你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇文章。提示：此处的“你”指代很广，人(熟悉的人或不熟悉的人)、物(植物、动物)都可以。不少于600字。
“你的馈赠，点燃了我”，题目限制得很多。同学们的习作还可以吧。你的馈赠，指的是他者的一种给予。当然，虽然是给予，有些同学不一定能够感受到。能够感受到他人的友善，能够从生活中的一些现象获得感悟。这也是一种能力。有些同学不一定能够遇见这样的美好。
普遍的问题是没有写出点燃。什么是点燃？更多的是心灵的感动、感悟，这个题目中，“我”是最主要的，是主线，要求写出我的变化。为啥写不出这个变化呢？或许一是没有意识到这个要求，二是没有注意思维导图来预先结构全文。
我想到了博尔诺夫的那句名言：“生命是人的积累起来的内在力量。特别是指与主流的理性理解的力量相对立的非理性的情感和激情的力量，是一切形式的创造性和意义的动力的不竭源泉。”教育的本质或许就是创造一定的时空来唤醒生命的积极行动，来锻炼和积累这样的力量。不过，当下的教育或许更多是关注知识的灌输，而不是生命、情感力量的唤醒和自我培养。
关注学生的习作，不仅仅要关注孩子的语言表达，还要关注他的情感表达方式，关注他的内心，关注他的需求，关注的思维方式等等。