今天是2021年7月27日，第52次去諮詢機構做公益接線員。
今天接到4人次電話。共用時38分鐘。
1、來電者一 用時18分鐘
一個40多歲男性，有一個16歲高一的兒子。他說初三的兒子喜歡男同學，家長都覺得不好。最近父親無意識中發現兒子有8000多張同性戀的照片或視頻。視頻是男孩性交的視頻，圖片是男女性交的。
爸爸爲什麼擔心孩子，因爲孩子現在年齡還小，影響學習影響軀體健康。老師現在反映孩子上課走神、他自己還不感覺，成績也從原來的較好下降較多，現在數學僅能考30分。
昨天爸爸查了兒子所有的聊天記錄，發現他從初二就與一個女生常聯繫，相互寫信，高一時兒子有一次還花了2、3個小時寫信給女孩，他與2、3個女孩有一定的聯繫。
高一兒子與一個男生有曖昧關係，他們之間互稱老婆老公，還討論過口交之事，兒子說自己是雙性戀。家長現在不知道該怎麼辦。
救助目的：1、聽聽專家怎麼說，有什麼建議，該如何引導，2、是否有必要到醫院去測試。
聽得出爸爸有比較多的焦慮與擔心。
針對他的問題，我先問了一個問題，他們是否接受兒子是同性戀或雙性戀，爸爸繞了半天不肯直面回答，只說期望將精力放在學習。我點明他實際是不能接受兒子同性戀。再問他到底擔心什麼？我再點出他們擔心孩子不能把精力放在學習，將來沒有好的工作沒有好的生活，還擔心若真的是同性戀會不會遭受他人非難，情緒難受。爸爸認同了我的觀點。
我對他進行心理教育。告訴他，如果是真正同性戀，是非常難糾正，因爲有生物學基礎。現在還沒有人能將同性戀變成非同性戀，除非他們用異性戀或雙性戀來掩蓋同性戀。但是他家兒子是否是同性戀還比較難說。他兒子還一直與女同學有交往，若是同性戀則不會與異性交往。另外。男孩與男孩交往很密，也有可能是從男孩子相處的過程中學習如何與人建立親密關係。
後來，我又對爸爸說，如果你們內心不接受孩子，在與孩子交往過程中你們的態度一定會傳遞給孩子，那也不利於你們之間的關係，這樣你們關係不好，孩子更不願意向你們說心裏話，那他遇到困難就更不會向你們求助，會離你們更遠。
對於是否要去醫院去測試，那要看兒子的意願度怎樣，如果兒子願意，當然可以去。另外我還建議，如果兒子願意向我們求助，也可打電話給我們。
後來我問爸爸對此次公益電話的反饋，爸爸說他的擔憂和焦慮小了一點，以後會多關心孩子，讓他把精力能放在學習上。
諮詢後我在揣測：1、他們（家長和兒子）可能連什麼是同性戀都不真正地明白，2、更有可能他兒子現在還達不到戀的程度，3、親子關係可能並不很好，因爲可能信任度不夠，4、也有可能是孩子現在學習上遇到麻煩，他感到痛苦無助，用這種方式來防禦，或者也許是一種求救信號。
來電者二 用時18分鐘
一上來一個比較成熟的男聲從話筒中傳出，就說自己有很多問題，有關中國的教育體質出現死記硬背的情況，問我贊成不贊成。我一聽，聲音很熟悉，原來以前曾就這個問題打過幾次電話。
然後他就開始敘述他所在的學校要求死記硬背，他們不喜歡，老師就不喜歡他，他還研究了國外英語高考課程，向老師提問把老師問傻了，老師認爲他看不起老師，還罵他是港頭。他認爲現在學校看不到將來考試的改革方向，應該對教育進行改革，從而讓他現所在學校達到一般普通水平，但大學都覺得他不正常。
他打電話來是想讓我們去改變他們學校老師的想法，進行教育改革。
這是一個精神病性的來訪者，我聽他訴說，但告訴他公益電話的只能打15分鐘，但中間很難打斷他，當我趁他說話的空隙時提醒他時間到了，他馬上就掛斷了。
來電者三，來電三次，用時2分鐘
來電者是一個精神分裂病人，有好長一段時間沒有打來電話，今天一連打了好幾個電話，好幾個人都接到他的電話。第一次接他電話，他就開口說XX弄XX號紅毛衣小弟弟，我就問他因爲什麼事打來電話，他回條紅毛衣，問家裏人知道不知道他打來電話，不回答，再問今天吃藥了沒有？他說沒有，又爲什麼沒有吃藥，他說他不吃藥，就掛斷了。
第二次，我接到電話他就掛斷了。
再一次，他打來就問你是不是接過我的電話，我回答是的。他問你爲什麼要問我有沒有吃藥，我說你是有病的人呀，應該吃藥，這樣你的病纔會好呀。他不說話，就掛斷了。