全國新高考Ⅰ卷
試題內容：
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉爲至弱；而弱者如果勤自鍛鍊，增益其所不能，久之也會變而爲強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至於強，未可知也”。
以上論述具有啓示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
這道高考作文題引用毛澤東論及體育的一段話，其強弱之辯振聾發聵，從身體之強弱推而廣之，這裏面所蘊含的兩種態度，完美對應於《終身成長》中的兩種思維模式：成長思維模式（growth mindset）和固定思維模式（fixed mindset）。
那些自認爲身體強弱是先天決定，後天無法改變的，是固定思維模式；
那些認爲生而雖弱，只要「勤自鍛鍊」，「久之也會變而爲強」的，是成長思維模式。
所謂「天之誘我以至於強」，「誘」有「勸勉、鼓勵」之意。想要「天誘我強」嗎？唯有摒棄固定思維模式，全心擁抱成長思維，終身成長。
在我看來，這道高考作文題，是送給即將邁進大學、走向社會的孩子們，最好的畢業贈言。
終身成長，是一種極爲底層的優秀認知。你可能覺得聽上去很簡單，但是，知道這套理論和不知道這套理論的人，是兩種人；真正知道這套理論和自以爲知道這套理論的人，也是兩種人。
所以我們真的有必要認真聊聊《體育之研究》這段話背後的東西。
01
當孩子取得好成績時，你會怎麼誇他？
“寶貝你太聰明瞭，厲害呀，繼續保持。”
如果你是這麼誇孩子的，請耐心把這篇文章看完，因爲你正在讓你的孩子在錯誤的成長道路上、在錯誤的思維模式上越走越遠。
誇孩子聰明，本質是對智力水平的評判，是在給孩子灌輸一種固定思維模式。他會把以後每一項任務都當成證明自己聰明或者不聰明的測試，他會非常害怕被證明不聰明，他會逃避可能會失敗的任務。這就是固定思維模式的典型特徵。
而與固定思維模式相對的，叫做成長思維模式。
這兩種思維模式到底啥意思呢？固定思維模式的人，特別相信天賦的力量，認爲人擅長就是擅長，不擅長學起來也沒什麼用。而成長思維模式的人則認爲，成事不在天賦，而在努力，他們相信依靠學習可以提高能力，他們勇於迎接挑戰，韌性強，不害怕批評和被評價，說得對就改，說得不對一笑了之。他們擅於從別人的成功中學到東西，而不是妒忌和詆譭別人的成功。
你是不是覺得我在給你灌雞湯？真不是。這本書的作者是美國著名心理學家卡羅爾·德韋克，她對兩種思維模式之間的差異化結論，是通過很多經典實驗的數據得來的。
比如我們開頭提到對孩子的表揚方式，源自於德韋克他們在針對數百名學生進行七項實驗後，得出的一個異於以往、非常清晰的結論：對孩子的智力水平進行表揚，會損害他們學習的動力和表現。
當孩子取得一項成功的時候，別再對孩子說「你真聰明」了，正確的表揚方式是：
“真高興看到你通過努力取得了這麼好的成績，我爲你的努力感到驕傲。”
最好，再加上一些孩子努力細節的描述。
02
這兩種思維模式的具體區別如下：
我們每個人的思維模式都是成長型和固定型的混合物。只不過，每個人固定思維模式被激發出來的場景不同——
有的人是在面臨挑戰時，有的人是遭遇挫折失敗時，有的人是遇到更優秀的同行時，有的人是在對待他人時。
我認爲，成長思維模式，本質是對人與人關係的正確處理模式。伴侶之間的關係，朋友之間的關係，教練和球員的關係，父母和孩子的關係，老師和學生的關係，老闆和員工的關係，以及和自我的關係，有沒有正確的處理模式？有，那就是——
從「評判與被評判」的關係，轉變成「成長與幫助成長」的關係。
這句話，值得反覆讀透。
從心理學角度來說，固定思維模式是人的本能，是一種自我保護模式。固定思維是爲了保護你、讓你感到安全才存在的。所以，固定思維模式來源於認知偏誤，而成長思維則注重理性認知，這個和人的直覺、理性兩種思維繫統存在明確的對應關係。
03
那麼，成長思維和固定思維的本質差異是什麼呢？很簡單——
你認爲一件事情是否能對你下定義。
一件事情發生了，不管是好是壞，你會給自己貼一個評判標籤嗎？你會接受別人給你貼的評判標籤嗎？
一個成長思維模式的人，最不容小覷的是，你永遠無法預先斷言他的未來。因爲他絕對不會放棄的就是變化，他在不斷變好的路上從未止步。再激進一點說，關於我們的認知和行爲，沒什麼是不可改變的，甚至認知出現反覆也沒什麼關係。
現代信息論鼻祖香農認爲，一個東西信息量的大小，在於它克服了多少不確定性。這句話放在人生上面，解讀是這樣的——
一個人一生信息量的多少，來自於你能克服多少不確定性，你有多大的不可判定性。
那麼，一個人擁有的成長思維模式成分越多，他的未來信息量就越是無法預見。沒有什麼弱者恆弱之說，只要你有真正的成長思維；沒什麼人生前景被寫死一說，只要你有真正的成長思維。
強弱不由天生，而是由思維模式決定的。從這個角度說，高考結果其實也決定不了一個人什麼。
但是，成長思維不是隨便說說就能夠具備的認知。上過大學、好大學的人，見識更多、學習更多、思考更多，獲得成長思維的概率無疑要大很多。
當一個人真正被培養出成長思維以後，內心是非常強大的。他可以對任何人的任何評判都坦然微笑：
我試圖理解你所說之話的真正含義；我接受你所表達的意思中對我成長有幫助的部分；但我不接受你貼在我身上的任何固定標籤——因爲還沒有哪一件事情，可以對我下定義。
這是我想推薦給所有人讀的一本書，《終身成長》。想變成一個真正擁有成長思維的人，從謙遜地承認自己不夠了解成長思維開始，從相信自己可以轉變爲成長思維開始，從靜下心來耐心品讀這本書開始。
