學習總是建立在已知的基礎上，我們通過與已知建立聯繫，來增強記憶。
雖然政府發佈了“雙減”政策，但是學校裏的一些小測驗，也在幫助孩子們快速讓知識產生“滾雪球”效應。
比如小傢伙第一次做小測驗，成績不太理想，對於錯誤的部分，我們會換着法的讓她加深印象，這樣就確保她錯誤越來越少。
老師也會佈置相關作業，通常都是讓家長帶着孩子通過視覺、動手製作，以及親身參與去增加記憶，而不僅僅是1+1=2的枯燥學習。
語文老師還會佈置一些課外的閱讀，提供電子版的繪本，讓家長讀給孩子聽，給他們做課外延展，順便用優質繪本，引領孩子們學習更多優質內容。
想要讓你的知識產生“滾雪球”的效應，就是在測驗以及反覆檢索中不斷強化的效果，再加上一些拓展，知識鏈就會更龐大。
