今天中午又看到一位战友离开了16班，心中有些不舍。
前段时间，李想老师也离开了我们16班，当时也是有些不舍。
今年参加了一次值月活动，大家的积极性并不是很高，信守自己承诺的要求还是很高，每一周的作业，自励的奖金持续攀升。
怎么了？16班的问题在哪里？
回头看我们的初心，想一想我们的口号，笔伐北斗，文践南极，风雨同舟，16有你！
反思自己这段时间的作业，或者说这一年的作业，很多时候都是在作业雨开始的时候才匆匆开始，主题也不明确，对于写作的提升也没有感觉，怎么了？
5年的时间，不短了！战友情谊，在一次次互动中加深。很多人都没有见过，更多是从文字了解，见字如见人，看到文字都能够想象出战友的脾气，而且大家都是写一些自己身边的事情。是不是也是到了我们的瓶颈期。在其他的班级中是不是也存在这样的情况。
今天看到一个问题，是家长帮孩子决定未来好？还是孩子自己决定好？
自己的看法，还是孩子自己决定好，同时家长要承担其参谋和教练的责任。NLP的前提假设之一就是“一个人不能控制另外一个人”，强调一个人不能改变另外一个人，只能改变自己。
同样的道理，对于16班的现状，有一些是自己无法改变的，能够控制的只有自己，自己好好写，认真评，积累经验，拓展认知，在成长的道路上结伴而行！真正要修的是自己的心，真正要观的是自己的觉。
问题不在别人，在自己！
感恩战友，人海中有缘相识相知，自当相会与江湖！