當你看到這個主題，並感興趣點進來閱讀的時候，想必你在學習的道路上，遇到了一定的瓶頸。
可能是工作太忙，總是沒有時間學習？
可能是遇到職業瓶頸，想要通過學習自我提升，卻總是半途而廢？
可能是掌握了許多知識和技能卻還是碌碌無爲？
可能是花了這麼多時間精力，卻依然沒能讓學習變現？
在這個終身成長的時代，你掌握的每一個知識隨時都有可能折舊，當然，也隨時可能給你帶來變現。
但是到底怎麼變現呢？
在日本作者清水久三子的《學習變現》一書中，提到了讓學習變現的方法與途徑。
清水久三子是IBM前首席顧問，同時也是某公司的現任董事長、CEO，兼人力資源顧問。因此，在清水久三子的職場工作經驗中，把學習與職場結合，讓學習達到變現的效果。
在本書中，作者重點是提升個人的核心競爭力，打造個人的終極IP，進而在工作職場甚至個人經營中實現變現。
學習的4個階段
也許你已經迫不及待地想要知道變現的方法了，但是要此前必須破給你一盆冷水。
要知道股神巴菲特也把他的投資理念告訴了全世界，但並不是所有人都成爲了巴菲特。
因爲要想成爲股神，第一步需要先知道自己的投資水平；同樣地，要想讓學習變現，首先要知道自己的學習水平。
在《學習變現》書中的第9頁，作者把學習的過程分爲了4個階段，你也可以來看看，自己正處於哪個階段？
我認爲學習有4個階段：
階段一概念的理解
階段二具體的理解
階段三體系的理解
階段四本質的理解
那麼， 你現在正處在哪個階段呢？
也許你會根據現有認識做出初步判斷。但也許先看看每個階段到底是什麼意思，再做判斷。同時，學習每個階段的學習方法。
當然，爲了理解更加清晰，我們將採用“做菜”來舉例。
第一階段 概念階段
概念階段，大意是指知道知識、概念、術語的階段，常表現爲需要應付考試或遇到新概念不理解時的解惑。
在此階段的學習目標是理解需要學習領域的屬於和概念，能夠擺脫聽不懂別人在說什麼的狀態。
因此，學習方法是可以通過閱讀大量的書籍信息，從而構築知識地基的方法來確保概念階段的理解。
如果用做菜來舉例子，在此階段就是能讀懂菜譜裏面的內容，例如“炒”、“煮”、“炸”、“悶”等是什麼意思。
TIPS：學無止境，階段性提升不能無止境學習，試想菜譜那麼多，你能看完嗎？
第二階段 具體階段
具體階段，意思是能夠身體力行地去實踐。
要想進行實踐，學習目標就是能夠製造大量的訓練機會。
操作方法即從書本之外獲取信息，驗證概念的準確性。
用做菜的例子，此階段爲能夠自己上手炒菜，先不管好不好喫，能先做出一道正常能下嚥的菜。
TIPS：需要認識到自己與他人的不同之處，並從他人身上學習，試想學炒菜，有個師父就很快上手。
第三階段 體系階段
體系階段，是指能夠具備勝任能力的階段。
在此階段的目標是能夠掌握隨機應變的能力，展現出自己的做法與價值。
因此要想能夠達到此階段，需要通過各類方法、各種角度進行無數次實踐，不斷積累經驗。
用炒菜做例子，這個階段你已經能做菜了，並且達到了他人要想換成什麼口味，都能讓菜符合口味要求的水平。
TIPS：邊學邊跑纔是最重要的事情。要知道，只會變換一道菜的口味可不行。
第四階段 本質階段
本質階段，是指能夠用一句話表明概念含義，且能夠讓聽者清晰理解的階段。
因此要想提高本階段的水平，需要能夠清晰明確闡明本質。
操作辦法是複習所學內容，提煉知識傳達他人，且快速發現其他不足。
用炒菜的例子，即能夠指點他人做菜。
TIPS：體系階段與本質階段並列，是永遠持續的過程，不能因爲做了師父就不再下廚。
那麼，你現在處在哪個階段呢？
同時思考一下，哪個階段能變現呢？
也許用炒菜的例子你也可以發現，要想別人能爲你的菜買單，至少是到了體系的階段，即能夠做菜，並且能夠根據客人的口味進行變換調整。
這也是爲什麼從第二階段到第三階段跨度最大的原因。
但很可惜的是，在學習的過程中，並不像炒菜的動手能力那麼強，很多人到達第二階段具體階段後，就放棄了，或者覺得自己可以了。
所以，要想知識變現，首先需明白自己處於哪個學習階段；然後用對應節階段的學習方法不斷練習，從而進入下一階段；逐步實現變現。
變現的大法寶
如果你已經進入第三階段或者第四階段了，那麼知識變現的大法寶請你務必想讀。
請思考一個問題：高效能人士的七個習慣，帶來了多少回報？
你可以隨意猜想，也可以把你推理出的價值寫在心裏。
如果你已經想到一個數字，那麼我們來試着比較情況。
如果你還沒有想到，那麼我們用數據來看情況。
在高效能人士的數據統計中表明，《高效能人士的七個習慣》總銷量超過4000萬冊，且其正版的價格爲68元。
由此可以很快速地推算出這本書給斯蒂芬.柯維（作者）團隊帶來多少毛利回報——22億200萬人民幣。
這還不算其他版本和電子書籍等。
所以你可以發現，作者斯蒂芬. 柯維，他梳理出的習慣圖表，給他及團隊帶來如此豐厚的回報。
所以，知識變現、學習變現，你發現了法寶是什麼了嗎？
如果你還沒有發現，那麼我們看看清水久三子在書中怎麼說：
說到體系的理解、本質的理解，也許大家會覺得難度一下子變大了，其實不然。只要在概念的理解、具體的理解之上再付出些許努力，就能有更大的進步，進入能賺錢的商務人士的行列中。
具體要做的，只是將至今爲止的學習成果和經驗教訓總結成圖表，並從中總結出什麼纔是最重要的本質而已。
因此，要想實現變現，就需要將學習成果和經驗，總結出本質形成圖表。
爲什麼圖表能有這麼大的變現功效？
最主要的原因有3點：
第一、掌握應用能力。成功和失敗的歸因整理，更順暢推進下次工作；多圖表的應用，能面對更多的工作。
第二、發揮槓桿作用。在各場景中調整的靈活運用，產生學習附加價值；發展自己擅長的圖表與方法，孕育獨創性。
第三、擴大工作範圍。推動他人成長，自己可投入更高級工作，擴大自己業務範疇。
所以，你還小看了圖表？
那麼要想實現知識變現的你，要如何製作圖表，從而實現變現呢？
圖表製作3步法
第一步：決定主題。表明要展示的內容。
第二步：提取構成要素。用關鍵詞提取構成要素。
第三步：定義相互關係。構成要素之間的關聯性。
用幾個例子來說明。
例如自己在學習方式和學習效果這個主題有經驗，那麼
第一步：決定主題——學習方式和學習效果
第二步：提取構成要素——學習方式包括聽取授課、實踐、討論等。
第三步：定義相互關係——是否爲順序、遞進、因果、包含等關係。
由此我們可以得出“教學方式圖”。（圖片案例源於網絡）
由此課件，將此總結提煉的內容進行發佈或推廣使用，是能極大地提高自己的變現能力。
圖表製作的3步法都不簡單：
首先你得有自己熟悉且有一定研究的主題。
其次你得能梳理出主題中的要素內容。
最後你還得知道要素直接的邏輯關係。
前兩個步驟都需要自己的經驗基礎，但因素直接的邏輯關係可以給到你對應的參考，如圖。
也許你見過的圖表已經非常多了，例如拆書幫的RIA便籤法圖表：
再例如時間管理四象限圖表：
圖表非常多，但也經得起推敲。
所以已經學習了非常多內容的小夥伴，也許你也可以試着把自己的學習與知識，通過圖表化總結，開啓自己的變現之旅。
TIPS：
如果你依然處在第一、第二階段，建議你閱讀彼得.C.布朗的《認知天性》，掌握好的學習方法，讓自己不斷提高學習階段，進而再實現學習變現。