《赞美与鼓励》
儿子被老师选中，参加故事大王讲故事活动
虽然自己有些不情愿去，但是老师的劝说，他说好吧，勉强答应了。
征求她的意见，选中了一个题目《呜呜怪迷案》，一个星期以来，也不太操心，只是晚上偶而听听故事。我们给他打印了文字稿，想着说教教他，没想到，他也不怎么跟着学习。比赛的前一天晚上，自己照文字稿练习，有模有样的，大致也能通下来。等会儿，我说我来教教你吧，他说不行，我说，你拿稿子干什么呀，你也不认识字，哇的一声大哭，我不认识字，明天就要讲了，我还不会。哎，我得立马安慰，以后我教你认字好不好。好。一会儿不哭了，也不认真的练习。第二天一比赛，还不错得个三等奖，老师说，站在上面也不怯场。确实不错。
这个事情有以下几点反思，1，孩子能被老师选中，说明本身还是比较优秀的。2，虽然在讲述中不那么绘声绘色，没有表现出每个角色该有的腔调，但是记忆力超棒，内容的词语很少有错的。也能讲下来，接下里需要和孩子一块读书提高。3，能不怯场的站在台上就已经很不错了。4，虽然在准备的过程中，没有认真的练习，但是有的时候还是在练习，做爸爸的这个时候不要有情绪。5，孩子得奖后，我给他充分赞美后，明显发现他整个走路的状态就不一样了。当时当下怎么样更有效的运用这样的情况去发挥对孩子好的帮助值得我去深思，再比如上次孩子的名次进步了。这次感冒了，自己能够独立的处理好自己的事情，没有让家人操心，怎么样去强化呢？