在我們日常的家庭教育當中，孩子在無意間會養成一些不好的習慣。欺騙、破壞等極端的外在表現，牽引着我們的情緒變化，同時也暴露出親子關係潛在的很多問題。我們要分析孩子在做某件事的原因，是希望獲得關注，還是在爭取權利，或者對等報復，亦或者自暴自棄。
而不能一遇到什麼事情，就動用家長獨有的權威去呵斥、去責罵，這樣孩子到頭來只會把這種不良的家教觀念反哺給我們。拋棄學校的微小因素，大多數孩子的問題是源於家庭生活中的潛移默化。那怎樣預防和矯正孩子的不良行爲呢？我有如下幾點建議：
第一，要關心關愛孩子。真正認識到陪伴孩子的重要意義，不是給他們花不完的錢，或者買各種各樣的玩具或零食，不是無效率的普及知識，或者試圖用喋喋不休的說教來掩蓋自己的無能。父母在孩子成長過程中所扮演的是一種互補的角色，有寬容、溫柔方面的浸染，也必定要有力量、格局方面的灌輸。努力去營造積極、和諧的共處方式，比如相互擁抱、家庭會議，也可以藉助親子日記、活動來提升彼此的情感鏈接。
第二，要尊重孩子，使其獨立。尊重的前提，是平等狀態下所搭建的良好關係。孩子願意與我們相處，向我們訴說，只是因爲我們尚且理性，對他們也是滿眼愛意。鼓勵、允許他們去做一些力所能及的事情，對於孩子的選擇，不要以自我好惡來強加控制。但如果涉及到原則性問題不能一昧地縱容、忍讓，也不能使用暴力、侮辱等過度刺激性的言行，避免讓懲罰造成惡性循環。在處理這類事件時，態度要和善而堅定。
第三，相信孩子，激發他們無限潛能。要允許孩子失誤或者犯錯誤，千萬不能以一種過來人的口吻去訓誡，畢竟他們正處於自我摸索、不斷試錯的階段。要注重以問題爲導向解決矛盾，而不是用一件錯事去否決整個人生的發展。調整浮躁心態，切忌急功近利；設定合適目標，不要好高騖遠。從最基礎的小事做起，逐漸培養起孩子獨立自主的自信心。與其描繪未來藍圖，不如立足當下感知體驗。觸手可及的收穫太過於輕鬆，奔跑奮進中的美好才讓他們更加懂得珍惜。
第四，要做孩子的榜樣。孩子經常問我這樣的問題，你們爲什麼可以玩手機，而我們就要不停地學習呢？不能因爲自己是成年人，就要享受安逸、停步不前，我們要預設一種共讀共享的時光，當孩子學習的時候，我們可以培養愛好，塑造一門特長。家庭中互諒互讓，工作中積極進取，社會上遵紀守法。在爲人處世中，誠實守信、謙虛禮貌，讓孩子爲我們的表現點贊，乃至有意識地效仿、跟隨。而在情緒管理方面，也要保持冷靜與剋制，要學會自我解壓，不可無端發火。
如果遇到特別嚴重的情況，比如在開頭提到的極端事件，該怎麼應對呢？首先給予孩子自我辯解的機會，瞭解他們的發展需求，關心他們的身心健康，遵循可持續漸變的策略，也就是我常說“量變產生質變”。明確不良行爲的後果，讓他們有所懼；引導他們合理釋放內心的壓抑，並且適當轉移注意力，發掘分析事件背後的積極因素，讓他們有所向。儘量從正面引導，少一些抱怨，多一點耐心。大人可以僞裝，但孩子是真實無垢的，在處理孩子的問題上也能看出父母是否稱職、合格。敢於向自己“開刀”，纔是打開孩子良好教養的開端。