在我们日常的家庭教育当中，孩子在无意间会养成一些不好的习惯。欺骗、破坏等极端的外在表现，牵引着我们的情绪变化，同时也暴露出亲子关系潜在的很多问题。我们要分析孩子在做某件事的原因，是希望获得关注，还是在争取权利，或者对等报复，亦或者自暴自弃。
而不能一遇到什么事情，就动用家长独有的权威去呵斥、去责骂，这样孩子到头来只会把这种不良的家教观念反哺给我们。抛弃学校的微小因素，大多数孩子的问题是源于家庭生活中的潜移默化。那怎样预防和矫正孩子的不良行为呢？我有如下几点建议：
第一，要关心关爱孩子。真正认识到陪伴孩子的重要意义，不是给他们花不完的钱，或者买各种各样的玩具或零食，不是无效率的普及知识，或者试图用喋喋不休的说教来掩盖自己的无能。父母在孩子成长过程中所扮演的是一种互补的角色，有宽容、温柔方面的浸染，也必定要有力量、格局方面的灌输。努力去营造积极、和谐的共处方式，比如相互拥抱、家庭会议，也可以借助亲子日记、活动来提升彼此的情感链接。
第二，要尊重孩子，使其独立。尊重的前提，是平等状态下所搭建的良好关系。孩子愿意与我们相处，向我们诉说，只是因为我们尚且理性，对他们也是满眼爱意。鼓励、允许他们去做一些力所能及的事情，对于孩子的选择，不要以自我好恶来强加控制。但如果涉及到原则性问题不能一昧地纵容、忍让，也不能使用暴力、侮辱等过度刺激性的言行，避免让惩罚造成恶性循环。在处理这类事件时，态度要和善而坚定。
第三，相信孩子，激发他们无限潜能。要允许孩子失误或者犯错误，千万不能以一种过来人的口吻去训诫，毕竟他们正处于自我摸索、不断试错的阶段。要注重以问题为导向解决矛盾，而不是用一件错事去否决整个人生的发展。调整浮躁心态，切忌急功近利；设定合适目标，不要好高骛远。从最基础的小事做起，逐渐培养起孩子独立自主的自信心。与其描绘未来蓝图，不如立足当下感知体验。触手可及的收获太过于轻松，奔跑奋进中的美好才让他们更加懂得珍惜。
第四，要做孩子的榜样。孩子经常问我这样的问题，你们为什么可以玩手机，而我们就要不停地学习呢？不能因为自己是成年人，就要享受安逸、停步不前，我们要预设一种共读共享的时光，当孩子学习的时候，我们可以培养爱好，塑造一门特长。家庭中互谅互让，工作中积极进取，社会上遵纪守法。在为人处世中，诚实守信、谦虚礼貌，让孩子为我们的表现点赞，乃至有意识地效仿、跟随。而在情绪管理方面，也要保持冷静与克制，要学会自我解压，不可无端发火。
如果遇到特别严重的情况，比如在开头提到的极端事件，该怎么应对呢？首先给予孩子自我辩解的机会，了解他们的发展需求，关心他们的身心健康，遵循可持续渐变的策略，也就是我常说“量变产生质变”。明确不良行为的后果，让他们有所惧；引导他们合理释放内心的压抑，并且适当转移注意力，发掘分析事件背后的积极因素，让他们有所向。尽量从正面引导，少一些抱怨，多一点耐心。大人可以伪装，但孩子是真实无垢的，在处理孩子的问题上也能看出父母是否称职、合格。敢于向自己“开刀”，才是打开孩子良好教养的开端。