《西遊記》之家喻戶曉的程度，在中國，如果它排第二，估計也沒有哪本書能排第一。從紙質書到數字傳媒，20世紀的70後到21世紀的00後10後，但凡能接觸到書本或者數碼產品的，哪個少年的成長經歷中能沒有《西遊記》的影子？哪個中國人的價值觀建構裏能少了唐僧師徒的精神？
而唐僧師徒四人集結完畢之前，小說中着墨最多的無疑是孫悟空。100回的小說，吳承恩足足給了孫悟空七回的獨自成長空間，偏愛之心溢於言表。
旋轉的空間，流轉的時間
《西遊記》給我們建構了一個立體的空間世界。東勝神州傲來國花果山就是孫悟空出生的故土，作爲天選之子，孫悟空乃天地精華所生，初起就活動在浩浩茫茫的地表平面裏，那時候他還是不諳世事的少年猴，他的眼界所及也就在那一個山頭上。待他學成歸來，就可以上達33天之外，下至18層地獄之下，中間泛遊山川湖海更不在話下。
初生的孫悟空是一隻石猴，但他畢竟是天選之子，他的先天智慧還是超出一般猴的。他率先發現了水簾洞，並且帶領羣猴過上了安居生活，順理成章的成爲花果山的一方諸侯。“朝遊花果山，暮宿水簾洞，合契同情，不入飛鳥之叢，不從走獸之類，獨自爲王，不勝歡樂。”“何期有三五百載。”但孫悟空的眼界格局不止於此，猴生無常，亦需居安思危。他在花果山盛世歡樂之時放下猴王之尊，雲遊海角，遠涉天涯，決心尋訪不老長生之道。這一訪就推動了時間的流轉，把時間帶入了無窮已。
正是年少的學習時光，讓孫悟空汲取了足夠多的學識，給了他闖蕩江湖的底氣，讓他在更大的時空裏騰挪旋轉，成就了猴生輝煌。假若沒有訪道學習，又會怎樣？或許在與混世魔王之戰中，他就敗下陣來，無名無姓泯滅於天地之間了吧。
論堅守的重要性
成長總是伴隨着煩惱。
美猴王在美妙的大自然中無憂無慮的生活了三五百載，卻在歡喜之時，忽然憂從中來。“將來年老血衰，暗中有閻王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久住天人之內？”解決煩惱的辦法是什麼？猴兒們能想到的是外出求學，於是美猴王獨自一猴，遠渡重洋，從東勝神州來到南贍部洲。他的目的是“訪問佛仙神聖之道，覓個長生不老之方。”他堅守初心，在南贍部洲尋尋覓覓八九年餘，可惜南贍部洲乃是“貪淫樂禍，多殺多爭，正所謂口舌兇場，是非惡海”之地，是觀音菩薩要傳經救贖的地方，哪裏能找到佛性之光？當然在南贍部洲美猴王也並非沒有收穫，他是一隻善於學習的猴，他努力的學會了一門外語——人語，外語開啓了他看世界的另一扇大門。他也在南贍部洲學會了人類的禮儀，人生的路，每一步都算數，這些都爲他順利通過菩提老祖的入學面試打下了基礎。
離開南贍部洲，美猴王再次遠涉西洋大海來到西牛賀洲，求學之路並非坦途，美猴王又經過登岸遍訪多時，才終於發現了靈山寶地，拜到了真正的神仙，註冊學籍爲“孫悟空”，開啓了他的全封閉式的勤工儉學、半工半讀的住校學習生活。
等他終於熬過了最初枯燥乏味的基礎課程，大致算是完成了九年義務教育，可以選擇專業的時候，孫悟空再次展示了信念的堅定，學院有360個專業可供選擇，他不忘出發時的初心，非長生之道不學。經過三年多的本科學習，他拿下了長生專業的畢業證，祖師提醒他還需防備着“三災利害”，悟空沉吟良久，意識到“革命尚未成功，同志仍需努力。”於是進一步碩士研究生學習取得了“七十二般變化”專業的畢業證，再進修博士專業“筋斗雲”方向的研究……
數十載寒窗漫漫求學路，一朝學成歸來。從家到學校歷經十來年征程，從學校到家只消一個時辰，最初只能依靠最基本的交通工具，而學成之後你可以駕駛宇宙飛船環遊太空，這就是知識的力量。
你若盛開，蝴蝶自來
天地精華造就的石猴迅速融入了大自然的懷抱。他很快就適應了花果山的生活，成爲猴族一員。在一次探險活動中，石猴脫穎而出，以天生的膽大心細爲小夥伴找到了水簾洞那樣的高級住所，中國人崇奉安居，然後樂業。石猴憑藉這一功勞，成功的當選爲領袖“美猴王”。雖然那時候的他已經會熟練運用《論語》中的句子：“人而無信，不知其可。”但相對於他日後的求學經歷以及西天取經的入職經歷來看，那隻能算是學齡前兒童的“過家家”，只不過在“過家家”中顯示出他非同凡猴而已。
石猴真正的非同凡響應該是他的遠見卓識，他能在歡喜之時生出遠慮。在集思廣益之後不畏艱險立即付諸行動。
孫悟空畢業之後回到花果山，再聚衆猴族，重整水簾洞。操演武藝，守護山場，威名赫赫，引得72洞各路妖王都來參拜猴王爲尊！等他再得了大禹治水的定海神針鐵以及四海龍王集資的一副披掛，他已經可以與牛魔王等人稱兄道弟。再後來他歷經職場打拼，一路打怪升級，在社會的大課堂裏不斷學習，終於成長爲“鬥戰勝佛”，天上地下的佛仙神聖皆可稱兄到弟了。《西遊記》告訴我們：交友，亦是與自身能力相匹配的。你若盛開，蝴蝶自來。
菩提祖師的教學之道
菩提祖師是位智慧的長者，他能預知美猴王的到來，自然亦知曉美猴王的過去，但他故意下令將猴王：“趕出去”，教育處處體現在細節中，他無疑是在告誡猴王要“誠信”做猴。菩提祖師精熟“道”字門中的三百六十傍門， 他的教學風格平和，注重激發學生的內驅力，“不憤不啓，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”
孫悟空註冊入學後首先跟着師兄們學習基本知識。祖師講道之時，注意觀察學生的反應，發現孫悟空能進一步學習了，才允許他選擇專業，在確定專業之前，還要通過學前考試，即能打破“盤中之謎”。祖師講授例題之後，接下來的練習還要靠學生自己完成，正所謂“師傅領進門，修行在個人。”孫悟空練了三年多，祖師考察之後纔給他“七十二般變化”的口訣，同樣是“自修自煉”，這次練習就快多了，等到學習“筋斗雲”，孫悟空只用一夜功夫，就學會了。沒有早期學習路上的堅守，就沒有後來學習路上的漸入佳境，當然也就沒有後來的“鬥戰勝佛”。
後來祖師藉口孫悟空變化松樹，嚷鬧喧譁，將他逐出師門，並且不許他回報師恩，顧念恩義，只要他不惹禍不牽帶就罷了！試想，作爲孫悟空的授業之師，菩提祖師的能力該有多麼強大？他會害怕孫悟空惹禍不好收拾嗎？只不過是祖師“事了拂衣去，深藏功與名！”的情懷罷了。難道還有哪個老師教學生是要等着學生將來回報的嗎？
爲師者，只希望學生都能有更好的未來，成就更美好的人生吧，少年正當求學時，孫悟空如此，我輩亦然，願乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！
2021年11月26日
