（一）电动车修好了
几个月前，电动车的篓子坏了，我用塑料绳绕了几圈，绳捆索绑地又将就了好长时间。
二十几天前，电动车跑着跑着，篓子突然就彻底地挣脱了车的束缚，从车上跳了下来。幸亏我反应及时，连忙刹车停了下来，才避免了一场车被篓子绊倒的险情。
没有车篓子，电动车我依旧骑着，但确实也尝到了没有车篓子的不方便：小件东西我得装到包里背来背去，大物件得放到踏板上，两脚护着，唯恐再掉下去摔坏。
不能再将就了。
于是，在昨天下午把电动车骑到了表姐的电动车铺里，让她店里的员工看着修理一下。
今天上午打电话，表姐说已经修好了。中午放学，我趁着表姐的车，到她的店里，再把我的车给骑回来。
路上聊天才知道，我的电动车篓子掉了，是需要电焊对接的。于是，表姐店里的员工又把我的电动车骑到了街道最西头的制作大铁门的铺子。焊工技术娴熟，三下五除二就车篓子焊接好了。
车篓子又回来了。骑上我的修好的电动车，那叫一个爽！
二、对孩子多鼓励
上午我们学习了《语文园地八》中的日积月累——古诗《风》。在正确朗读的基础上，对诗句有了大致了解后，就给学生流了三分钟背古诗的时间。
期初孩子们都背得忒别起劲儿，可一分钟不到，铭铭就玩起来了。如果放到以前，我一定会疾步走到他跟前，狠狠地批评一顿，接着让他赶紧背。
可今天我的做法是：悄悄来到铭铭跟前，只对他说了两个字：“加油！”结果呢？铭铭马上停止了手上的小动作，开始劲头十足地背古诗了。
很多时候，一句简单的鼓励，胜过一百句的批评。作为老师，一定要学会科学地鼓励，在工作生活中擅用鼓励。