1.兒童不知道他與他需要的物體之間有距離感，暫時還沒有空間感。
對於小寶寶他想要的東西我們需要及時快速的迴應，這個時候不應該延遲滿足，刻意延遲滿足，沒有必要甚至可能會傷害孩子。
2.孩子的好動不是因爲有多動症，也不是專注力不行，而是他在大腦活動時身體也必須要活動。如果禁止兒童的行爲，也就禁止了兒童所有的內在成長。
有多少時間我家大寶吃了幾天抽動症的藥控制精神的，他整個人就變得呆滯，也就影響着他的反映思維，人就看起來變傻
3.對於技能性的自我訓練，一般要從7歲開始，比如玩跳馬，跳繩，蹦蹦跳，打各種球
那現在有許多鍛鍊孩子感統的定點打球，單手打球，雙手打球等等，這對於6歲以前的孩子來說其，實是很難有從其中感覺到樂趣的，這是我們成人想當然地利用我們的想法，思維認爲這個運動就是鍛鍊身體，就是協調身體的作用，這種思維其實是錯誤的
4.心理壓力一旦出現身體的表現便不自如了，那其實。孩子的心理狀態，他的精神，他的情緒，都可以從他的身體表現中，我們可以覺察出來，他是否畏畏縮縮的、人是否站得挺直……
我的困惑：這問題會在以後閱讀這本書中，我持續的去思考
童年時期如何讓孩子對自己的內在環境剝離的很好，辨識的清楚？
歡迎和我一起閱讀成長。