《完整成長》文中有個例子：老師懷抱孩子輕輕把他拍着她的後背說，老師知道你離開媽媽害怕你哭吧，哭我會讓你好受點，老師陪着你
這個時候孩子把恐懼哭出來，恐懼哭出來之後，恐懼就自然的流淌走了，如果不讓孩子哭，恐懼就會留在孩子的身體上，心中留在他的潛意識中
而且一旦孩子把恐懼哭走這個時候，他就由恐懼的卡點通了傷心，哭死時孩子心中沒有恐懼，有的只是傷心
孩子把恐懼哭出來，並在這樣的哭聲中，讓自己和外界的世界逐漸靠近，並逐漸接納他人
我想到以前的孩子抗挫折能力爲什麼強？因爲孩子哭的時候它是有時間和空間去哭的，那時候的父母沒有時間去管孩子，那孩子哭吧哭吧，他自己去做別的事情，爲了生計。雖然他沒有去及時地傾聽孩子，但至少它允許孩子哭。現在的父母和孩子在一起時間多了，但是他沒有辦法忍受哭難受，孩子哭一會兒可以哭久了，他覺得實在太煩了，那孩子別哭，孩子不哭他的恐懼留在心裏，那他的看出能力自然也不能夠很強，甚至他也不能學會自我保護自衛
在孩子生命的頭6年裏，任何可能給兒童帶來內心變化和衝擊的時刻，兒童都需要一個愛的陪伴者，愛是生命成長的背景
讓我們如何安慰因痛苦傷心而哭的孩子呢？
這時候的安慰就是傾聽，傾聽孩子的情緒，傾聽孩子的哭聲，傾聽就是允許孩子把情緒流淌出來，就是接納與理解就是愛。