“这是最好的时代，这是最坏的时代，这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂；人们正在直下地狱。”
狄更斯在其《双城记》里写到“这是最好的时代，这是最坏的时代……”
当看到越来越多的中小学厌学、惧学或者拒学的时候，我不由想到狄更斯的这句话。
下周末是考研时间，2021年研究生报考人数达到377万，较2020年的341万增加36万。2022年考研报考人数为462万人，比2021年报考人数增加了85万人，增长率为23%，报考人数再创历史新高。通过对考研动机的调查分析，超过半数考生读研目的是为了提升自身的知识水平和能力，以及由于就业压力大，提高就业竞争力。认为毕业学校不好，想提升学校层次为另外一个重要因素。此外，受疫情因素影响导致出国留学受阻转向国内考研成为新的考研因素（数据来自知乎网）。听说青岛理工大学今年报考人数暴涨了五成多。貌似我们的卷，从幼儿园一直卷到了研究生阶段，“路漫漫其修远兮”。
三十多年前，大学生被誉为“天之骄子”。再后来，“本科满街走，硕士多如狗”，虽说有点自我解嘲。不得不承认的是高等教育普及化的今天，究竟是该追逐金字塔顶层的名校？还是去追求未来社会安身立命的核心素养的养成？这二者有重叠但不见得可以划等号。当然二者也不是非此即彼，并行不悖或许才是至善。
高知人群中肯定有碌碌无为者，学历文凭弱势人群中依然有佼佼者。分析高知人群碌碌无为的原因，探寻学历文凭弱势者突颖而出的核心素养，或许能找寻到育人的方向。武汉疫情中的“快递小哥”汪勇，阿里上市敲钟的快递小哥窦建国，这些草根英雄可以触发成人成才的终极思考。窦建国说，他没有多少人脉，也不是人们想象中的多么聪明，他在五年中做的就是坚持，就是将细节做好。汪勇在疫情中体现出的大爱、责任感、行动力和组织能力，这才是我们育人的终极诉求。窦建国只有初中学历，汪勇读了高职。有知识有技能者，不见得有二者身上的这些品质。但是，有这些品质却能让人安身立命，无愧于天地。
所以，知识与人品才是我们育儿的终极目标。当我们处在卷的世界中，一定要头脑清醒，我们的孩子将要面对的是未来的世界。不要让分数透支孩子的身心健康，也不要让成绩遮盖了人品的培养。当人人都持有一张文凭的时候，人与人之间的差异是为人处世。所谓的机会或者贵人，需要用人品背书。
刘启辉，青岛理工大学社会工作系副教授，先后出版畅销书《其实你不懂孩子》《学习好其实并不难》。