@劉啓輝劉教授，小學學習成績中等，對初高中成績有決定性嗎？
這是我在一個車友羣裏，朋友留下的一個問題。其實，類似的問題可以延伸爲初中的學習成績對高中成績有預測性嗎？
首先聲明，問題的探討先從普遍性和規律性角度出發。因爲學習成績的影響因素實在太多、太複雜。暫且不考慮個體差異性，也就是這裏考慮普遍性，而不考慮特殊性。
從我多年的研究來看，影響學習成績的主要因素有學習能力、學習情感、學習習慣和學習方法，這四個我稱之爲直接影響因素。它們非常直觀地告訴我們，四者確實非常重要。除了這四個直接影響因素，還有間接影響因素，如學習品質、學習動力等。
學習能力肯定影響學習成績，而且隨着年級增高，對智商的要求越來越高。尤其對數理邏輯能力要求高。小學學科（語數外）對學習能力要求並不高，因此小學成績會出現假成績的現象。也就是說，小學成績好但不能預測初高中成績好的現象。之所以會出現這一現象，主要受制於智商，也有受制於專注力的原因。當然也有非智力因素，限於篇幅，今天不展開描述。
近期，各學校先後有了月考，不少二五八的家長找我訴苦，說孩子雖然考上二五八，可是感覺喫累，壓力山大。蠻有意思的是，找我的大部分是女孩兒的父母，貌似從經驗角度來看，女孩兒的數理邏輯能力弱一些。我也做過實證研究，在膠東某縣級市，我採集了中考時的成績和高中時的某一次大考成績，做迴歸分析時發現，初中中考時的物理和化學成績預測效度最高。也就是中考的物理和化學成績更能預測高中學習成績。數學成績排在第三位。
這些現象或研究再一次說明青島新中考的侷限性。語數外三科，偏文科，所以對偏數理邏輯能力的男孩兒不友好。而對文科優異，數理邏輯中上的孩子特別友好。尤其是2022年的中考，因爲難度下調，更是偏向具有文科優勢的孩子。然而，高中的學習陡然提高了對數理邏輯能力的要求，中考時成績好的孩子不見得能維持住，也就是新中考弱化了預測效度。所以，有人不無擔心地說，新中考背景下的青島能在未來的高考與其他城市競爭嗎？
概括而言，新中考背景下，初中成績對高中成績的預測效度差一些（弱化了中考的預測效度）。或許出於此，這兩年逐步提高自招生的比例。倘若沒有這個補丁政策，不敢想！
回到文章開頭，小學的成績有時候是假成績。這一現象涉及的一個影響因素是專注力。真正的學霸霸佔課堂！然而，在小學段，即便聽課差一些也不見得影響孩子的成績，原因就在於父母能輔導。而且有些父母喜歡給孩子添加課外作業。然而，這兩個前提條件（家長輔導、額外作業）在初中難以繼續，所以成績下來是必然的。
如果問，一個孩子小學成績不算好將來有沒有逆襲的機會？我想，如果有的話，首先要有智商打底。其次，小學階段一定要培養孩子的學習興趣和養成良好的學習習慣。最後，外在的家庭環境要溫暖而又規則意識強。在當下，越來越卷的社會背景下，漏網之魚越來越少。不像我們小時候，想學習了，只要刻苦一段時間就上來了。如今這種現象越來越少。原因就在於，我們那個年代，學校也好家庭也罷，都留了不少空間。而現在，學校的課表和週末輔導班排得那麼滿，沒有給到孩子翻身的空間。
二十多年來，見過一些逆襲的孩子，往往都是家庭氛圍好，遺傳基因也比較好，最終在初高中階段鹹魚翻身。當然，也見過一些卷王，最終把孩子卷出了毛病，懊悔終生。
不過最後，我還想強調一點。學習不是人生的全部，其實從你入職第一天起，學習成績就翻篇了。反而是學習能力、解決問題的能力、人際能力纔是最關鍵的。這裏強調的學習能力是指持續學習的勁頭和學習力；而解決問題的能力則是利用知識、技能和經驗解決工作中具體問題的能力；至於人際能力，你懂的，古人早已說過，得道多助失道寡助。職場王者就是那些能調動各種渠道資源和人力資源的人！
劉啓輝，青島理工大學社會工作系副教授，已出版暢銷書《學習好其實並不難》《其實你不懂孩子》。