读书是一场修行，打卡书写是再一次的阅读。徐艳红老师分享了《打卡促进成长》
首先，打卡改变行走方式，让阅读更有深度。刘翔老师在《改变从写作开始》中提到，只有通过思考，才能将阅读、实践与观察汇建成信息高速公路。没有思考就没有专业写作。通过打卡可以练就在阅读中思考，在实践中思考，在观察中思考。从而避免我们的大脑成为知识的储藏室，避免我们的行动低效，实现知行合一。
其次，打卡可以让我们快速进入阅读精确期和综合期。郝晓东老师在未来教师中说，课前的预习属于浪漫阶段，课堂学习是精确阶段，而课后的总结和再学习是。这样的内容坚持每日打卡，将每天的阅读，听课，实践都归入打卡范围，做到做中学理论指导实践
最后，打卡能更好的帮助我们完成预习作业。日复一日地啃读打卡，对预习作业和肯读过程中的问题有深度思考，临近交作业的时候回顾自己近日所学，就会惊奇的发现，原来自己一直在为作业做准备，整理一下打卡内容与作业主题相符的部分，作业的主要内容就出来了。
王晓娟老师指出，如何跟李镇西老师学写作？紧密结合自己的实践与案例，随思随想。在阅读和实践中善于思考发现素材和教育契机；紧扣当下教育现实问题；正确引导寻求解决问题的策略方法。作打卡类型有四种：预习与啃读之后的输出；听课后的感悟与体会：准备作业的积累思考；网师学习的收获与反思。同时，教育写作的打卡内容：要与教育相关的原创文章，强调一定是与自我相关的，教育教学工作或教育自己的孩子，形式可以是教育备忘、教育故事、教育案例、教育实录等等。不写读后感，或大段的引用书中原话。
怎样做到“阅读+思考=高质量的打卡”：首先，要啃读，随时的在书页的空白处批上见解、疑惑，弄清文本的逻辑结构；其次，要结合工作、学习、生活思考，结合阅读内容把课堂教学摆进去，把班级管理、家庭教育摆进去，往深里走、往实里走、往心里走，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。