磨課，一般都是賽課、公開課時,教師通過教材審讀，對教學目標、教學設計、教學語言、教學用具等等全方位的琢磨篩選,進而不斷優化設計，不斷提升教學效果的過程。磨課中一次次的試講,一次次的創新,一次次的反思,會獲得超越“家常課”的收穫，教師的教學專業能力會在這一過程中得到顯而易見地增長。作爲教師來說，經歷磨課是快速升級的必然途徑。
我自己曾多次參與公開課及省市級賽課,一段時間裏磨課幾乎成爲“家常便飯”。現在又陪伴青年教師們賽課磨課,我覺得磨課是最現實的科研行動研究法,這個過程既有磨課時的集中研究,也有不可或缺的理論學習,一次次厚實積累，纔有最後的亮眼薄發。
磨課，總的來說要經歷“揣摩教材一磨教學目標—磨教學設計—磨教學語言—磨預設生成”等過程。
揣摩教材是起點。教材是教師進行教學活動的重要依據,教師要全面瞭解教材,清楚所有的學習內容,尤其明白知識之間的前後聯繫,哪些是鋪墊、哪些是銜接、哪些是落腳點,徹底地理解教教材。就好比我們要求學生弄清楚“出題人的意圖”來做題,作爲老師在背教材的時候,也要弄明白“編者的意圖”。分析教材,找出教學的重點、難點,合理安排,尋找突破口,靈活佈局。總之,教材要求學生掌握的,老師要首先掌握,而且要遠遠超出學生所能掌握的水平,知其然，更知其所以然。很多老師在課程設計或者課堂教學中出現問題,有時候並不是設計環節的問題,而可能是對教材領悟不透,沒有梳理清楚知識間的內在邏輯,或者沒有找到知識背後的生活邏輯。
磨教學目標是核心。教學目標是教學活動所期待的學習結果，是決定教學行爲的核心。目標清晰了,教學環節、活動設計也就綱舉目張。抓住目標中的關鍵詞,按照生活邏輯去梳理活動順序,環節纔會自然順暢。
磨教學設計是重點。經過對教材的詳細揣摩以及教學目標的確立,對教學設計往往會有自己的初步設想,此時需要廣泛蒐集各類時事和學生身邊的事例,尤其是能幫助學生深刻領會知識的典型案例,對案例內涵的挖掘和設問的準確性是需要下特別功夫的,還有多種素材的詳略使用得當,也是教學設計流暢性的保障。
充分佔有並選取素材後,要磨活動環節。主題活動、小組合作、體驗活動等等,活動設計要遵循學生的身心特點，圍繞核心目標展開,不是爲了有活動而活動,而是爲了引導學生理解領悟知識而設計；教學視頻截取等要深化主題活動,能激發學生的興趣;活動過程重視學生體驗和參與,促使學生主動分享,氣氛熱烈,落實學生主體地位。每一個環節,教師都注重使用開放式問答,層層遞進,不是教師自己總結給出答案,能讓學生講的儘量讓學生講,啓迪學生感悟思考,學生講出來的再引導深化,把課堂的時空更多的留給學生。在這個過程中,我們可能往往會遇到各種瓶頸,此時傾聽聽課老師們的意見,或者是學習他人優秀的教學設計,都是非常有效的助力,畢竟磨課是一個團隊活動。通過汲取和整合,汲取對自己教學設計有用的內容,將瞭解和學習到的所有資源和素材,重新整合到自己的思維框架裏,進行創新。一節好課,一定是有所創新的,也許是形式的創新,也許是過程的創新,也可能是素材的創新,創新既是靈感的凸顯,也是臺下十年功夫,是平時的實踐工作中積累和探索的呈現。
磨教學語言是保障。教學環節無縫銜接,才能使珠堂呈現出整體性、流暢性,這需要課堂的過渡語自然恰當;教學過程不但能給學生以啓迪,更能給聽課的老師以感悟,需要教師的課堂理答得當,提示、探究、轉引、延伸恰如其分,評價語精準得當,尤其以激勵爲主,積極賦義,正向引導。所以對教學語言的揣摩也是必不可少的功夫。
磨預設生成的統一是點睛之筆。當完成以上過程,大概就是我們在課堂上不斷的演練嘗試了。"磨課就是不斷試錯的過程,正因爲“沒有一節課是完美的”,所以要不斷調整,達到預設與生成的盡力統一。教師在上課時對於主題活動環節的分享和探討,一般會提前準備一些問題和學生可能回答答案,這就是預設。而在實際上課中,由於活動的開放性,課堂的組織管理,學生的認知水平和個體差異等因素,往往存在現場生成達不到預設的現象,而有的時候學生踊躍發言的內容中,課堂不僅達到了預設目標,甚至比預設的更豐富更精彩。這個時候就對老師提出了非常嚴峻的挑戰,老師要對學生及時的迴應鼓勵,使現場情感無形流淌,從而呈現出課堂生成的魅力。從這一點來說我們的磨課,最關鍵的是揣摩學情,試講班級的日常課堂表現、思維程度、學生背景等等都應有一定的瞭解,做到知彼知己,方可使每一次試講都有新收穫。
竇桂梅老師說“你的精彩來自哪裏?來自每一次的教學經歷。正是我和學生的‘第一印象’,讓我每一次都全心投人,每一次都有所期待,每一次都有新的突破,每一次都更加精彩。”磨課中的每一節課,都是“學生的土壤和教師的陽光起了光合作用,讓每一片不同的葉子閃耀生命最亮麗的足跡,讓每一個不同的葉片組成了爲師從教的令人激動的人生。”磨課教研活動,充分利用團隊力量進行自我學習,突破單打獨鬥的侷限,加強與同行教師的交流研討,得以更好的實現自我成長。
最後說一句:感謝磨課,痛並快樂着駛向詩和遠方!