【1】街頭一幕
2022年8月的一天下午，我和我家姑娘沿着街邊走路，走到十字路口時，先聽見、後瞅見左前方的那邊有人不知道爲啥發火，聲音很大。
仔細一看，原來是一家三口。
也許天乾物燥，人的情緒容易爆發，一位父親指着一個小男孩，正在大聲訓罵，媽媽站在兩人中間一聲不吭，看看這個，看看那個，也許當媽的內心可能是緊張的，並且做好了準備，隨時處置遇到的不可控的事件。萬一小孩子頂回去，萬一當爸的火氣太旺，當媽的這個時候，要做的就是控制事態。
小孩子眼睛直愣愣望着發火的父親，我們也不知道什麼原因，總之父親的聲音很大，喊叫聲能傳播500米開外。父親的火氣很大，似乎壓不住，用手不停指着小男孩，呵斥着，說着說着，小男孩的父親氣憤地拂袖而去，一個人走得很快，撇下娘倆在後面遠遠跟着。
大概男孩子都是這樣吧，男孩子皮的很，能上天，要是不厲害點，都不知道能鬧出啥事情來。小孩子有時候做事就憑任天性，不會考慮太多，只圖一時好玩。
我想起我當小孩子的時候，也就是上小學的低年級階段。我們這些小孩子精力充沛，經常滿街滿村的胡亂跑，不懼嚴寒，不懼酷暑，沒有目的，沒有理由，就是瞎胡逛，自己找樂子。
記得有一年冬天的晚上，我們幾個閒遊分子，趁着大多數人家大門關上時，我們行動了。我們不放火，不偷盜，不搶劫，這樣恐怖的事情，我們還是想不到的，還是不具備能力的。
那個時候農村人家基本都是木製大門，大門上有門栓、門環，門環可以叩門，聲音很響亮，尤其晚上。
對了，我們就是趁着人家晚上歇息了，然後猛烈的敲擊人家的門環，使勁敲，任憑裏面人怎麼詢問就是不出聲，等着尋摸着主人快出來了，我們立馬跑開隱藏在黑夜深處，然後觀察人家生氣的樣子。有時候主人出來會非常生氣，說着帶有威懾性的話，但我們的目的達到了，有時候還會返二場，進行第二次突襲，再次敲響人家的門環。
想想，三十年前的北方農村，冬天的夜晚，關了門，趕緊捂在熱炕上，除了炕上暖和，屋裏冷冰冰的，哪有什麼爐子，誰家有多餘的煤炭來生爐子。
一家人剛鑽進熱火的被窩，只聽見大門口架天響，門環緊急響，心裏一驚，還以爲出了什麼大事情呢，要麼怎麼這麼緊急。連忙應聲問，只是任憑怎麼問，門口就是沒有迴應，只好披衣趕緊出來看看。
從大人的角度，從家長的角度，老師的角度來看，我們這些小孩子真是壞透了，怎麼能做出這樣的事情來呢，這是惡作劇中的惡作劇，一點也不道德。如果這事被家長抓住，非踏倒在地，狠狠地揍上一頓才解恨，要打到皮疼肉疼才長記性。
但當時，我們知道這樣做事不對的，但是，好玩有趣抵消一切，就沒有考慮那麼多，就勇敢地去敲人家的門了。當然，我們敲門也是有選擇的，比如有幾戶人家比較兇惡，大家下意識的就選擇隔過了。
小孩子多數時候的天性是圖好玩，只圖一時好玩，不會想太多。有時候也不太會估計後果。這也許是小孩子天真爛漫、無知無畏的天性使然。、
小孩子的出乎意料、匪夷所思的行爲，有時候大人是理解不了的，接受不了的，難免怒火上身，無法控制，於是不顧大人講禮貌、有涵養的，光輝形象，對着小孩子下手了，也不太顧及教育方式了。
於是，我們變得和小孩子一樣的了！
想到這裏，俺自己覺得也許當着衆人的面，當街訓斥小孩子是不應該的。因爲，小孩子終究在犯錯中漸漸長大，漸漸懂得更多，哪有不犯錯的小孩子呢？犯了就改，千錘百煉麼。再說，小孩子也是有面子的，面子還很大呢。
不是常說，別和小孩子一般見識，如果我們以大人的視角來批評教育小孩子也許就犯了這樣的錯誤。也許家長真生氣時，就想想，我是大人，他是孩子，大人和小孩子不一般見識，也許能消消火氣。
但又想想，誰家的小孩子沒有惹過大人生氣呢？當父母的哪一個沒有給小孩子發過火，批評過孩子。
也許，母子一場、父子一場，註定就是這樣的，有疼愛、有生氣，在希望和失望，在握在手和逐漸遠離中，慢慢地走遠了，彼此告別了。
人生的苦樂，許多的精彩，許多的難忘都在這裏面了。
【2】我家孩子揭了自己的老底
我們由東向西過馬路然後往南，小男孩和他的媽媽，由北往南過馬路，於是我們的路合併到一起去了。
我們走在這對母子後面，並且加速超過他們。就在這當口，聽見當媽的苦口婆心的講道理，做思想工作。
我只逮住了一半句，當媽的心平氣和地說：你以後做事情，要想清楚帶來的後果，會造成啥影響……畢竟孩子剛到收到父親責罵，當媽的這會只好撫平了。
超過母子後，我對俺家姑娘說：你看這當媽的，這麼有耐心的給娃講做事的規矩和如何正確做事。說完這些，我笑着問我家孩子：你說這樣的場景，像不像我們以前和你嘮叨。
我家姑娘接了一句：這樣的方法對小孩子是完全無效果，無意義的，根本聽不進去，記不住，全忘掉的。
我有些驚訝，啊！以前，我們經常叨叨叨叨的，給自己孩子婆婆媽媽的說東說西，講道理，擺事實的……當然，也總離不開別人家的孩子，別人家的孩子如何如何，別人家的孩子你看，學的多認真，從不叫苦喊累……
我笑着問我家姑娘：那以前我們走在路上的囉嗦，喫飯時的提醒，座談時的語重心長，隨時隨景的引導和鼓勵，難道都沒有一點作用。
我家姑娘笑着看了看我，有點不太堅定地說：基本上沒有啥作用，聽到的都忘記了。
我說：是不是聽多了，就挺煩了，習慣性屏蔽了，也可能根本就沒有用心聽。
我家孩子說：差不多吧，聽完啥都沒有記住，該怎麼還是怎麼。我笑着說：哈，你原來都是騙我們的，找打！害得我們費了多少口舌。
後來我又問：總是有點作用吧！我急切想給自己找個藉口。我家姑娘說，要說一點作用沒有吧？還是有點作用的。
你瞅瞅，這話說的。
走着，走着，我就姑娘突然感慨地說：父母也不好當，也挺難的，小孩子太不同了，各種各樣的，很調皮，故意不好好做事的，都有，我那些同學，我見的多了。
我笑着說：你也能體會當父母的難！我家姑娘說：孩子其實也知道，但就是那個樣子。
後來，我倆繼續往前走，沒有就這個話題再進行深入討論。
當父母的大致是沒有不嘮叨的。
小時候可能總怕父母嘮叨，漸漸長大時總是煩父母的嘮叨，後來長大能飛了，總是對抗父母的嘮叨，甚至頂撞他們的嘮叨。
漸漸他們就不太願意、也許有些懼怕對我們再嘮叨了。待到自己後來漸漸衰老，慢慢能願意聽父母的嘮叨。
歲月就在這嘮叨中，慢慢走遠了，終究我們都會走散的。再說，那有不嘮叨的父母，即使有，恐怕也是人羣中的少數幾個吧！
【3】別人家的孩子，其實就是父母的羨慕和期待
對於小孩子來說，從小到大總是有壓在頭頂，籠罩在天空的人物，這樣的偉大角色那大概率一直由別人家的孩子扮演。
對小孩子來說，自己如何、多麼的優秀，總是比不過別人家的孩子。別人家的孩子像一座無法超越的高峯。
別人家的孩子，上幼兒園時有，上小學時有，後來有，一直有。甚至到了大學也會有的，不離不棄，甩不掉，掙不脫的。
說來好巧，我有一個同學，我們同村，小學同一個學校同一個班級，初中也沒有脫離，初中三年我們繼續同班。後來到了高中，我依舊沒有擺脫，高一上學期我們也是同班。
感覺我這個故事好像是杜撰的，我可以對着我家的貓，我家的電風扇承諾，絕對沒有一絲一毫胡編亂造的事情。
這種情況持續到高一下學期，我轉學了。終於，我甩掉了，長期陪伴我的熟悉的別人家的孩子。
我與這個同學，我倆關係挺好，因爲兩家本同村，大人也是故交。大人之間，拉他們的話，拉着拉着，總是要扯到小孩子身上。我是不情願的，因爲我的同學始終比我優秀。任憑我多麼努力，多麼多麼的想超越，總是要被他壓住一頭。
於是，每逢大考，重要考時，我同學的名字高頻率被父母提起，父母給我豎立了一個榜樣，讓我向榜樣學習。
榜樣就是標準，標準是具體的，具體的就是要執行的。每每父母從同學家交流回來後，這個標準就被擴容了，本來一條標準，後來變成幾條了，而且標準的強度、深度、難度還會不停升級。
高一下學期轉學後，父母迅速又給我尋找了新的別人家的孩子。一個大我幾歲，在上海上大學的大哥哥。這個的往日故事，又成了新的標準和榜樣了。
故事到這裏還沒有結束。
與我同村上小學、初中、半拉高中的這個夥伴，真的好巧好巧，我倆後來上了同一所大學，還好沒在一個學院，沒在一個專業。
當時報志願，我和這個夥伴真真沒有一起商量，沒有一起相互參考，都是自己琢磨、自己填報，直接交給班主任的，甚至也沒有給家長看。因爲他們根本不懂，也指導不了。
在沒有互聯網、沒有手機、BB機的年代，我們僅有的填報志願的寶典，就是上面發的往年錄分線和關於學校的參考。
熟悉的、親切的別人家的孩子再一次來臨，陪伴我到了大學。我的這個夥伴，人聰慧，而且肯用功夫。而我，大致就是猴子掰玉米，這山望着那山高，耐力不足，全憑几分鐘衝動。因此，總是和他有差距。
我們那個時候，大學有時會往家裏寄信。一旦家裏收到信，我立馬就感受到了濃濃的，別人家的孩子的緊箍咒又縈繞在頭頂了。
我的那位夥伴，在大學裏表現優秀，早早被選拔去讀雙學位，而我表現稀鬆，沒有什麼突出表現，父母以爲我在大學裏不務正業，每每來信，總是不忘提醒我：你看咱村裏的誰誰誰，人家又得獎了，人家學完是兩個大學學歷，人家……都是一個村的，你倆在一個學校，咱不能被人家拉得太遠。
“不能拉的太遠”成了新的標準和要求。
在孩子教育上，別人家的孩子，在這點上家長們取得一致的贊成意見。
問題是小孩子是千差萬別的，每個人都是獨立的自己，我們用什麼樣的方式好呢？每一個家庭都是不一樣的，在別人家適用的，不一定在自己家適用。
就像這面孔一樣，這大的中國，十幾億的人口，除了雙胞胎、三胞胎之外，再幾乎找不出一模一樣的臉孔來。
世界是多樣的，人是不同的，每一個人都是自我，不同於你的我。
教育家葉聖陶說過：教學有法，教無定法，貴在得法。
傑出的意大利歌劇家羅西尼也發表過一個觀點。1848年他在那不勒斯一家報紙上發表了一封公開信，回答一位先生的問題。一位先生寫信給羅西尼請他出主意，怎麼教育、說服自己的侄子。羅西尼答覆說：“我寫歌劇《奧賽羅》的序曲時，被老闆鎖在一間小屋裏。屋裏有一大碗泡着水的麪條，連根綠菜都沒有。這真是個頭最禿、心最狠的老闆，他說，如果不把序曲的最後一個音符寫完，就別想活着出去。讓您的侄子試試這個法子，我看準靈。”
我也道聽途說了好幾個人間故事，身邊的故事。
第一個故事，大水坑有個瘋女人：
在廣袤的西北大地，有個地方叫大水坑，這裏有個石油基地。90年代的時候，有個石油上的小姑娘，每個週末，母親要帶她去銀川學習鋼琴。在道路崎嶇不平、班車稀少的年代，她們這一來一回要整整一天，早上6、7點趕唯一的一趟班車，晚上再趕唯一返回的班車。每個週末都是這樣，風雨無阻，吃盡了苦頭。身邊的人都不理解，大家紛紛猜測這個女人是怎麼了，怎麼這樣的與衆不同。慢慢就有這樣的傳聞，說大水坑有個瘋女人，想讓孩子當鋼琴家，每週都折騰孩子折騰自己。在快要走到路的盡頭時，在參加了無數次的考級、競賽後，有人語重心長的說對這個瘋女人說，你家孩子不適合走這條路。練練，業餘的考級就可以了，走專業的，就沒必要了。
最終，這個小姑娘，並沒有走上藝術道路，也沒有成爲鋼琴家。但這樣的經歷磨鍊了她，她從不怨恨、也不後悔在那樣的歲月裏，母親對她的狠。
她上了大學，後來北京生活。某一天想到曾經，於是專門寫了一篇文章。
上面的故事，是我在《讀者》雜誌上看的。
第二個故事，老鷹抓小雞：
有一個小女孩的父親脾氣非常暴躁，稍稍她有什麼差池，令他老子不太滿意，要是火氣上來，經常就像老鷹抓小雞一樣，一把就扔出去了，或者被他父親一腳就踢飛了。可是，她從不怕她爸爸，反而害怕媽媽。爸爸媽媽也偶爾會相互比試武藝，她就自己玩自己的。
後來她也健康長大了，上了大學，參加工作，成爲骨幹。她的性格並沒有因爲家長性格暴躁而變得脾氣很壞，或者怪異，反倒是個性開朗、知書達理，對自己的孩子很有耐心。
這個故事是街道二大爺的二舅家他姥姥家親戚的外甥女的真事。
你看父母的努力、父母對孩子的改造有時候似乎起不到什麼明顯效果，孩子該是什麼還是什麼，但是誰又能說自己身上沒有父母脾性留下的印痕呢？！血液裏流淌的，過去的記憶和難過、開心、幸福怎能說消散就消散呢？
其實，對下一代的期許，就是這大自然賦予我們的職責。
你看着世間萬物，大多數的飛禽走獸都是爲着繁衍、培育下一代而努力奔跑着，這是世界給予一代代萬物的使命擔當。
我們今天努力的變得更好，爲了自己，也更是爲了下一代比我們幸福，我們喫過的苦，他們少喫一點，我們經歷的苦痛，他們儘可能的不要經受。
這都是人之常情，天理使然。
其實，就是父母的羨慕，就是期許，就是生活的幸福源泉，自己的幸福比自己的幸福更重要。
父母總是希望我們以後不要太辛苦，總是爭取超越他們，他們沒經歷的，想着我們應該去經歷，去爭取，去獲得，他們爲子女而榮光。
本來是街頭偶遇一事情，囉囉嗦嗦，說東道西，竟然糊弄了5068字。