老師和情緒共處的幾種方式

同事小美得了乳腺癌,小美是小學教師,又是班主任。

每天工作勞累,不僅要面對學生的各種問題,還得時不時處理來自家長的問題,她本身也有一個剛剛上一年級的小“神獸”。

情緒長期收到壓抑,身體不知不覺就出了問題。

幸好發現的早,經過治療修養,小美的身體得到康復。

醫生一再叮囑她,一定要注意調整自己的情緒,壞情緒是滋養癌細胞的搖籃。

然而 在當前生活節奏快,壓力大的情況下如何保持良好的情緒呢?可以試試以下四個方面。

一、預演情緒,️備而來

很多時候情緒的突然爆發當下是難以控制的,等自己回過神來,那已經是狂風暴雨後的平靜期,身體已經在“暴風雨”中受到了摧殘。

爲了避免下次面對情緒不可控的暴發,就需要自己提前排練自己可能暴發情緒的幾個場景。

如提前想想今天可能遇到的讓自己發脾氣的問題。

如老師可以想想平時哪些學生會讓自己突然暴發?他在做什麼事情的時候會惹怒自己。

提前在心裏預演一下遇到那樣的事情你會怎麼做,等類似情況事情真的發生了,自己的情緒自然也就“脫敏”了。

二、觀察情緒,對它們分類

每天靜坐十分鐘。找一把舒適的椅子,在一個不受打擾,安靜,讓自己放鬆的地方坐下來。

虛閉上眼睛,不能把眼睛完全閉上,一片黑暗容易昏沉,睡着,不利於自己觀察。先把自己的念頭放在呼吸上,讓自己的心安靜下來。

想想自己經常爲哪些事情生氣、暴躁、焦慮不安,爲自己的情緒分類。

工作的方面的:學生、家長,個人職業發展。

子女方面的,子女 真實存在的問題、社會環境引發的焦慮不安帶來的。

家庭矛盾方面的,夫妻關係,婆媳關係等等。

明確自己的情緒來源,分完類後。深入的觀察自己的心,是不是自己的期望值太高,別人無法達到自己的預期讓自己情緒失控。

我們必須明白,這個世界任何事情都不可能按照自己的預期來發展。

我們能控制、管理的都只能是自己的想法。“我覺得,我認爲,別人應該”等等都是自己的預期在強加給別人。

接受別人的行爲,降低自己的預期,甚至不要去預期,“盡人事聽天命”,把關注點放在過程中上面,結果隨緣。

三、接納情緒,保持心態平和

經過前兩步,覺察情緒的能力應該有了一個很大的提升。

當然情緒還是很多很多。我們要做的不去徹底去掉情緒,這是任何人都做不到的。

情緒來臨時,知道她來了,接納她的存在。不去評判她,試圖消滅她,只是看着她,也不要去指責自己來滋養她。

她來了也很快就過去,不要被她牽着鼻子走。

四、最後是多運動。

生命在於運動。我們現代人坐的太多,伏案太久,肩頸,腰椎胳膊腿都是問題。

運動會保持經絡通暢,身體輕盈,運動分泌的多巴胺會保持精神愉悅,讓你有更積極陽光的想法。

想法變了,世界就變了,一切都在於一念之間。

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