今天上午陳鎖明博士的《新時代教育:轉折與抉擇》講座中，讓我思考的最多的是:他說，作爲優秀教育者應該做到五明——明勢、明世、明事、明是、明道。
作爲一名教育者，我們首先要做到的就是“明勢”。我認爲教育就是要順勢而爲，順勢而作，也就是順水行舟。李白詩曰“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。”指的不就是順水行舟嗎？蘇東坡坐船回老家，走得和李太白是同一條路，卻整整花了3個月。原因無他，太白順水，東坡逆水。教育的道理其實也是一樣，觀察學生，研究學生，就是爲了順勢而爲。
“明世”，我想指的應該是明白這個時代，今天的學生恐怕很難體會到“翻天覆地”這個詞的變化。身處在這個消費時代，學生早已只能在書本和電影中感受那段硝煙滾滾的戰爭時代，所以我們教育者應該將“歷史帶進課堂”，教學生歷史背後的感人故事，點燃學生的愛國情懷。
“明事”，就是通過教育，使學生學會怎樣做事。新時代的教育十分重視學生的動手能力和實踐能力的培養，所以我們教育者在教育的時候，就是要培養學生做事的能力，懂得做事的道理、做事的價值、做事的技巧。
“明是”，無可厚非，就是引導學生明辨是非善惡，知道榮辱、恥感，面對抉擇，會做出正確的選擇，做一個正直的人。
“明道”就是明白道理，明道理的途徑就是讀書。古人有云:“曉古今，而博天下；讀書，見興替，而識規律；讀書，增才華，而進益智；讀書，明道理，而正修身。”既然讀書的重要性如此，那麼一個優秀的教育者，就應該培養一個個熱愛閱讀的學生。
陳博士今日所帶來的精彩決不僅僅只有這些思考，教育究竟爲了什麼？教育又該如何改革？關於教育，有太多需要我們思考的。但是作爲一個新時代教育路上的新手教師，我必定做好一名優秀教師，不忘教育初心，牢記育人使命。