苏霍姆林斯基说过:“懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了牢固的取得知识，还必须进行思考。”
遗忘是一种常见的现象，正常人类都会存在遗忘，而遗忘的规律是先快后慢，趋于平缓，知识的遗忘是在学习后立即发生的，在一个小时内最快，所以这也告诉我们学习任何知识都是要尽快复习的，频繁复习会让我们减缓遗忘频率，最终实现永久记忆。
大半学生会对上节课学过的知识有些迷糊，个别存在把知识全部忘记的情况，这是正常的情况，那如何克服这种情况，就是当堂巩固，也就是当堂练习。
当堂练习最大的好处就是激发学生的思考，凡事经过学生思考过得东西，就会加深记忆。因此教师必须对上课时候的一些重点、难点进行检测，检测后讲解让学生加深理解，只有这样，学生的课后作业才不会遇到难题。
而对于下节课的课前，最好花几分钟时间也做一个随堂检测，可以以一个问题的形式检测，而对于问题的回答，学生需要写在草稿本上，这样就方便教师检查每个人是否都思考过，而不是只是抽人起来回答问题，让一些没有抽到的学生浑水摸鱼，这样问题就没有效果，而在草稿本上写出答案，教师也可以观察学生是否真的思考，使学生思考具有可查性。
记忆是一种重复，周而复始，而每一次都会有不一样的知识。