课标指出：义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群,第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群,第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。根据学段特点,学习任务群安排可有所侧重。
小学语文主题学习实施“版块互动、任务驱动、实践活动”学习任务群策略，包括三个方面，“版块互动”就是对阅读单元或阅读专题的各个实践活动版块（栏目）重新整合，形成一套比较完整的阅读体系；“任务驱动”是在各个版块之间设计相应的学习任务，组成由任务驱动的学习群系列；“实践活动”是指系列学习任务，所具有的情境性、实践性、综合性。
一、文学阅读与创意表达（发展型）
1、文学阅读与创意表达。本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点,欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位;观察、感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品。
2、学习内容。第二学段(3～4年级)
(1)阅读并讲述革命故事、爱国故事、历史人物故事,感受幸福生活来之不易,表达自己对美好生活的向往,以及对革命英雄、仁人志士的崇敬之情。
(2)阅读描绘大自然、表现人类美好情感的诗歌、散文等文学作品,结合自己的生活体验,尝试用文学语言表达自己热爱自然、珍爱生命的情感
(3)阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品,欣赏富有童趣的语言与形象,感受纯真美好的童心,学习用口头或者图文结合的方式创编儿童诗和有趣的故事,发展想象力。
二、阅读单元的目标与资源
1、单元导语。（1）单元专题《神话故事》。（2）人文要素：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。（3）语文要素：①了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；②感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象；③展开想象，写一个故事。
2、两类课文。①精读课文：《盘古开天地》《精卫填海》和《普罗米修斯》；②略读课文：《女娲补天》。
3、习作：我和＿＿＿过一天
4、语文园地。①交流平台；②识字加油站；③词句段运用；④日积月累。《嫦娥》
5、快乐读书吧：很很久以前……
6、链接阅读。整本书阅读，《中国神话故事》（盘古开天地节选），《山海经•北山经》（精卫填海），《古希腊神话故事》（普罗米修斯），《神话选译百题》（女娲补天）。
三、学习任务群的互动、驱动与活动
1、学习目标。①感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象；②展开想象，写一个故事。
2、学习内容。①语文要素2、感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象；语文要素3、展开想象，写一个故事。②精读课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》和《女娲补天》，丛书文章《始祖伏羲》《精卫填海（节选）》《特洛伊木马》《神农尝百草》等。
2、学习课型。①精读引领课（一）《盘古开天地》+《始祖伏羲》；②精读引领课（二）《精卫填海》+《精卫填海（节选）》；③精读引领课（三）《普罗米修斯》+《特洛伊木马》④略读实践课《女娲补天》+《神农尝百草》；⑤组文阅读课《后羿射日》《愚公移山》《金羊毛的冒险》；⑥自由阅读课《盘古开天地》《嫦娥奔月》《赫尔墨斯偷牛》《夸父逐日〉《女娲造人(节选))《燧人氏钻木取火》《拉祜族神话——扎努扎别》《丢卡利翁和皮拉》等。
3、版块互动。主要是感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。活动①《盘古开天地》课后思考训练题一、边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样子的。活动②《精卫填海》课后思考训练题三、精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。活动③《普罗米修斯》课后思考训练题三、故事中哪个情节触动了你？和同学交流。活动④《女娲补天》提示语：这个神话故事，处处充满着神奇的想象。
活动⑤交流平台。之所以把“交流平台”前置，是因为对文本内容理解，特别是突出“神奇”有所帮助。
玲玲：神话充满神奇的想象,像《盘古开天地》《女
娲补天》……让我赞叹不已。
阳阳：神话中很多人物个性鲜明,如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……
桐桐：古人创造了许多神话故事,来表达他们对世
界的认识,如普罗米修斯上天“盗”取火种,就是古希腊人对火种来源的一种解释。
活动⑥词句段运用2、读下面的句子,感受想象的神奇。你在其他神话故事中,也读到过让你感到神奇的地方吗?和同学交流。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到人间。
女娲先从各地拣来赤、黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
活动⑦习作：我和_____过一天
我们看过很多神话和童话,里面的人物有的本领高强、爱憎分明,如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善,如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良,如白雪公主。你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?
如果有机会和他们中的某一位过上一天,你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?