作業，真是前世冤家！誰想寫！誰要寫 ！同爲學生的你，寫作業時是怎樣的心理？下面小寫作是我與我同學的心理狀態：
1. 也說作業
文／ 北詩中學225班楊溢豪
夜靜悄悄的，一旁的燈早已熄滅，只有小小的一角透出些亮光。沒錯，小小的我仍坐在窗前，苦思冥想。今天作業其實不算多，只是一個人想了許久，‘’唉，面對這種大道理題目，真的一竅不通。＂擡起頭來，剛想看看今天能不能看到星星，一隻螞蟻映入眼簾。原來這隻螞蟻想爬上那在它看來遙不可及的花盆頂端。只消一眼，我便在心裏笑道：＂這螞蟻真是自不量力，肯定上不去的。＂一開始它不斷滑下去，既而又一次次重新爬上來，就這樣僵持了許久。我心裏覺得好笑至極，但“山窮水盡處，坐看雲起時”，事情突然發生了轉機，原本爬不過1/4的螞蟻，突然又像打了興奮劑似的，奮力向上爬了好長一段，我的心開始默默爲它加油。加油！相信自己！終於，它成功了！螞蟻向夜空自豪地揮舞着它的觸角，彰顯着自己的驕傲。是啊，也許你不是天賦最高的那個，但你可以是最努力的那個。少年的未來是無可限量的。只要不放棄，希望就會在任何一個地方生根發芽。＂夜色難免黑涼，前行必有曙光。＂彼岸與遠方，需要這樣的沉澱。想到這，我不覺加快了手中的筆…
2. 比較認真
文／ 北詩中學225班郭雪怡
又一個夜晚降臨，作業時間到。OK，現在只剩下燒腦的作文了,唉該怎麼寫呢?就寫一個人情世故的作文吧!寫奶奶與貓的故事，寫她們之間的趣事。可是應怎樣開頭呢？檯燈的光散在我的本上,但一部分沒照到，這讓我想到一個蠻含哲思的開頭:好像所有的事物一開始的命運就不同，就像我家貓生下來比別人家的貓少一個器官……我明白凡是做一個事我們都要慢慢一步步前進，不要着急，當你看到別人比你快時，也許他的質量還有待考量。而我們又爲什麼非要和別人比呢?把今天的自己和昨天的自己比一下收穫不更大嗎?寫作業和這個是同理。唯一不同的是我們可以欣賞別人的寫作手法，但不能完全搬運,總要有自己的想法寫進去的。我呢，對待作業有時熱情似火，有時冷冰冰都不想看一眼。當然我用冷冰冰態度對它時，也得不到鼓勵的。所以想到這，我就會重新振奮,爲了讓同學對我投來羨慕的目光，爲了得到老師誇獎，go go go！
3. 戰鬥
文／ 北詩中學 225班畢雅麗
坐在書桌前,望着桌上的作業,我深吸一口氣，便開始“戰鬥”了。夜晚格外安靜,屋裏靜悄悄的,唯有少年的筆尖在沙沙作響。眼看着桌上的作業一點一點減少,那種感覺真是太爽了!很快,我便遇到了困難,瞅着一行行的數字,腦子空空,我緊鎖着眉頭,如此凝重的神情在我臉上足足停留了十分鐘之久，可我還是沒能解出，心想:“哎，我可真差勁”。此時,我像泄了氣的皮球似的,在書桌前呆坐了十多分鐘，隨手拿起了桌上的那本《假如給我三天光明》，想起海倫·凱勒的好學善思,她的堅韌不拔,她的身殘志堅，都給予了我前進的動力,我再次提起了筆。這次的我，神情中多了一絲堅毅,在我絞盡腦汁地思考過後,終於逃離了這道題的“魔爪”,內心如釋重負。
4. 揮之不去
文／ 北詩中學225班韓夢婷
不知道爲什麼每次都習慣把語文作業放在最後寫，而且寫得好好的就開始思緒放空，發呆，甚至會在本子上亂塗亂畫，也不知道都畫了些什麼，好像只有這樣才能緩解我對作業的不滿，甚至有些時候還會胡言亂語。“成功＝艱苦奮鬥+正確方法+少說空話”這是我無意間看到的一句話，本以爲我根本記不住這句話，沒想到它卻成了我想忘也忘不掉的一句話。
5. 書山有路
北詩中學225班趙祺冉
今晚的數學作業——兩道題，只有兩道題，還是數學老師晚自習略點過的題，我卻不知怎麼下手。題的每個字都能看懂，但連在一起就亂成一鍋粥。我心亂如麻，在草稿紙寫着解題步驟。皎潔的月光透過雲層，灑在桌面上，灑到了寫得亂糟糟的草稿紙上，照住了筆尖，映出了影。這使我更煩躁了。我用力撐桌站起，想着：我要躺平！這種題我腦細胞燒完也算不出來，那我還不如干脆不寫了！正在氣頭上的我像顆炸彈，恨不得把桌子掀了。慢慢的，慢慢的，我平靜了下來，身子倚在椅背上，心想：我真的要躺平嗎？如果不寫老師會怎麼看我？以後遇到原題或類似的題又要丟分吧！我還是寫吧！不會還可以問。嗯！對！我聯繫了同學，她給我講，加上自己理解，懂了那麼一點點。我嘗試着自己做，竟然做出來了。就這樣兩道數學題寫了一個小時，自己都覺得害臊。估計幼兒園的小孩子知道都要捧腹大笑。好在書山有路。
【師評】鑑於學生心理描寫過於粗淺，特佈置以“寫作業狀態”爲主題，進行內心活動刻畫。以上習作可圈可點，從他們的文字中總可以找到揚帆起航的動力！（指導教師：袁茹意）
6.居家日記
文/高平三中 牛怡涵
近日，一直反覆無常的新冠肺炎疫情突然降臨至長平大地，一時間，街道封鎖，店鋪關閉，人人自危；緊張有序的初三校園生活被迫暫停，同時，居家隔離生活也拉開了序幕。
網絡危機
雖說是居家隔離了，但學習還得正常進行，畢竟，中考總還是會照常到來，於是網課便提上了日程。說這網課，網絡是便是其中唯二重要的東西之一，若是沒有網絡，還真是連課也上不好。就像這天：我正常地用電腦打開釘釘上課，聽着芳姐講解新單詞，但不知是因爲居家隔離用網人數太多還是其他什麼原因，屏幕裏的畫面突然變得卡頓，聲音也斷斷續續，簡直卡成了電音，不知所云，我只好退出聯網再重新進入，這纔好一些。而還不到3分鐘，芳姐突然向我發來了連線申請要求翻譯課文，我忙不迭的點擊接通，可這一點，竟突然從直播界面閃退了出去；最終，在我的一通操作下，網絡終於恢復正常，可這次的連線通話終是沒能接到，也耽誤了很多上課時間。
網課不易
自從居家上網課以來，便常常能聽到有人說：“上開網課可就輕鬆了。”對此，我只想說：這只是表面，實際上，並沒有。自從開始全天上網課之後，便常常是一節課連着一節課，“上節課剛下，下節課的直播已經開始”的現象是家帶便飯，更有基者，騰訊會議裏化學老師還在講題，釘釘上芳姐已經打開直播在教單詞了，至少在學校上課還有上側所，體育訓練等的放風時間，現在卻只好呆在家裏不給防疫人員添麻煩。再加上，一整天近距離地盯着電子產品，常常讓我產生一種“我要瞎了”的錯覺。每每望着窗外的世界，總要感嘆一聲：“誒，好想解封開學，希望疫情早些消失。”
技能開闢
應防疫要求，小區一封，單元樓一鎖，這可真是實打實地把人“關”在了家裏，哪也去不了，也正因此，平常忙碌的爸爸媽媽無事可做，開始開闢了一些新的技能：媽媽終於織完了她幾個月前買的編織包，同時開始跟着某軟件上的教學視頻學習跳舞，而一向不進廚房的爸爸竟然開始研究起了做飯，不斷“研發”新菜式”……而我則是繼續遨遊在知識的海洋，大家各幹其事，竟也呈現出一片和諧。
這便是我的居家日記，雖也不乏有趣，可我仍希望居家生活早些結束！
【師評】疫情突然到來，居家成爲日常。文章結構嚴謹，思路清晰，內容充實。（點評教師：張永剛）
7.讓居家成爲抗疫的前線
文／高平三中 李思語
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
不久前，突如其來的疫情，讓我們每個人都倍感驚訝與慌亂，我們的小城因此按下了暫停鍵，節奏打亂，煙火散失，我們在這不同尋常的冬天裏，面臨着前所未有，嚴峻複雜的挑戰。而防疫的首要行動，就是居家，居家，是我們對他人，對小城，對祖國，也是對自己最大的貢獻。
“國家興亡，匹夫有責”，面對疫情的肆虐，廣大醫護者用實踐行動實踐了醫學誓言，在危難時挺身而出，不計報酬，無論生死，彰顯了醫者的職責和本色，展現了他們的責任與擔當。在“正面戰場”中，我看到噴薄而出的希望。然而，“敵後戰場”的我們，也要用自己的行動戰鬥。
居家隔離，其實並不枯燥。或許我們面臨着缺菜問題，但線上的打包派送讓我們依舊溫飽不愁；或許我們無法聚集在一起做核酸，但門口卻時常響超敲門聲，“大白”們不辭勞苦，親自上門服務，不忘封條一貼，讓我們做好居家防疫；或許我們無法工作或上學，但釘釘，騰訊等高科技產品呼籲而出，直播會議一應俱全，線上學習讓我們居家學習兩不誤。
我們人人都爲疫情做貢獻，不給國家添亂子，可偏偏有人蔑視規則，不從指揮，甚至以身試法。就拿我們身邊的例子來說吧，在祁縣，一名陽性患者爲了女兒舉辦婚禮，故意隱瞞行程，這種自私自利，耍小聰明的行爲，不知坑害了多少親朋好友，簡直愚蠢至極。本在大喜日子，卻給防疫造成麻煩，他的無知與麻痹大意，不僅自己要接受法律的懲罰，還讓社會因此造成巨大損失。換個角度來看，抗疫大局的破壞者也在一定程度上警醒了我們。
無論如此，面對“戰況”的仍然嚴峻，作爲學生的我必須拋下掛念集中精神，努力學習，做好居家隔離與疫情防控，做好力所能及的事，用自己的方式與他人一同奮鬥。許多同學牢記“民生在勤，勤則不匱”，自勉自勵，摩拳擦掌，豪情萬丈。疫情在前，責任在肩，我們在居家的同時，要提升自我，以更大的熱情投入到學習中，讓力量化作洶湧的浪潮，匯入時代的洪流之中，讓居家學習不成爲絆腳石，而是成爲一種全新的進步時機。
居家也是抗疫，堅持就是勝利。我們與抗疫人員攜手並進，共克時艱，才能早日戰勝疫情。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。讓我們衆志成城，配合防疫，居家隔離，再宅一宅，再撐一撐，定能在此疫過後，我們的城市恢復熱鬧自由的煙火氣，山河無恙，人間皆安。
我的演講完畢，謝謝大家!
【師評】文章是一篇演講稿，觀點鮮明，舉例豐富，語言流暢而有氣勢，情感熱烈而真摯。（點評教師：張永剛）