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車牌號：49路末班車
車票號：H20221227
車票價：1440RM
參考資料：《好好學習·個人知識管理的精進指南》成甲
路經站：摘抄站、回顧站、啓示站
摘抄站：
1）第一個階段：知識數量構建認知優勢
2）第二個階段：知識獲取速度構建認知優勢
3）第三個階段：知識深度構建認知優勢
4）知識管理的核心實際上是通過管理知識提升我們的認知深度，進而改變我們的行爲模式
回顧站：
作者成甲在《好好學習》書中提到如果從認知優勢的角度觀察中國過去三十年的發展，可以分爲三個歷史發展階段，分別是知識數量優勢，知識獲取速度優勢以及知識深度優勢。
第一個階段是從20世紀90年代至2000年左右，中國有計劃經濟轉向市場經濟，整個社會處於知識匱乏的時期，國民受教育水平還十分有限，在這個歷史發展階段，越是知識數量越多的人，越具有稀缺性價值，因此在這個歷史時期，大學生作爲知識的典型代表，成爲社會中最喫香的人才，諮詢企業與廣告公司也在這個階段蓬勃發展。
第二階段是從2000年開始持續到現在，由於互聯網技術的出現，從最初的門戶網站，到日常使用的搜索引擎，再到最新出現的短視頻，互聯網技術打破了知識的邊界，人類可以通過互聯網技術隨時隨地地獲取各種各樣的信息，這個時候，知識的數量不再成爲優勢，而信息的獲取速度成爲優勢。例如，王興所創辦的校內網、飯否與美團都是在第一時間內將國外的Facebook、Twitter即Groupon引入中國。
第三階段是正在慢慢到來的知識深度的優勢，當人們可以從各種各樣的新聞媒體、短視頻、朋友圈等等渠道獲取到各種各樣的信息流時，人們當前正處於信息大爆炸的時代，人們每天所接觸到的信息流十分強大，這個時候信息獲取的數量與速度已經不再成爲優勢，而能夠抵抗信息流的沖刷，抵抗世界的喧囂，有深度地進行思考成爲新時代下的知識優勢。
例如，作者在文章中列舉了“千團大戰”中王興的例子，在“千團大戰”中競爭對手紛紛將資金用於打廣告，而王興認爲團購事業的關鍵是“高效率、低成本；高科技、低毛利”，根據這個理念王興將競爭對手用於打廣告的資金投入到系統開發與提升效率的工作中，最終的結果證明，王興對團購事業的深度思考讓其能夠在“千團大戰”中脫穎而出。
當知識不再成爲稀缺物品的時候，對知識的深度理解成爲了稀缺物。正如作者成甲所言：“對同一個產品和項目，理解深度的不同決定了結果不同”。
啓示站：
作者在這裏講述了知識優勢的三個發展階段，對於自己最大的啓示是不僅僅要注重對知識的積累，更重要的是注重對知識的深度理解，一個相同的概念與相同的行爲模式，由於自己的理解深度與思考深度的不同會產生完全不同的結果，關於這一點可以借鑑羅振宇老師在《閱讀的方法》中提到的，不僅僅要看單個獨立的知識點，還需要站在一個棋手的角度思考這個知識點在整個棋盤的作用，即不僅僅要關注棋子本身更要關注棋盤本身，看到知識與知識之間的聯繫，看到各個事物之間的相互聯繫，不斷地往下挖，往周邊拓。
當知識不再成爲稀缺物時，對知識所理解的那個人便成爲了稀缺物。