原創 德博諾中國王瓊 王瓊工作室 輸出的力量
過去在於分析，未來在於設計。
1·利用“六帽”輔導12歲孩子的小升初
人生會遇到很多考試，背後大都是對思考的測試：你思考了嗎？會思考嗎？思考有效果嗎？行動有成果嗎？
這是2019年我輔導的一個12歲的孩子，用德博諾博士的“六頂思考帽”作爲思考引導，輔導他準備學校開放日的考試。最後他成功被心儀的中學錄取。
這是他的思考過程和思考的內容：
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2·對第一次成功結果的思考
這個孩子被錄取後，我問他，我的輔導有幫助嗎？
他說：“很有幫助。”自己思考不亂了，也更有信心；做事有章法，也更周全。他還告訴我，有三個方面可能“拯救”了他。
➀準備充分：
簡歷寫得好，有不少學校邀請他去參加開放日，獲得面試和考試的機會。
➁思維不亂，審題細緻：
其中有一個學校的語文題目是用中文這麼寫的：請用英文寫一個小文章…。
考完後，他問了別的小朋友。結果其他小朋友審題很快，沒怎麼多想，結果都用中文寫，不符合要求。他呢，仔細看了題目，不放心，主動問老師。沒想到，老師表揚他說，“嗯，很細心，再審審題，按要求答。”於是，他心領神會。
➂白帽O.P.V.——多問他人的觀點：
試卷目錄上寫着：1、2、4、5、6，他沒看到第三題。小朋友記得我說過的白帽O.P.V.——多問重要他人的觀點也許會對自己有幫助。於是，他又去問老師：“怎麼沒有第三題？”老師又笑笑，表揚他細心，讓他自己再找。結果，在一頁紙的背面還真有一道題！
一萬多人的考試，這所學校最後錄取了400人，他就在其中。正是這些周全、細緻的思考和行動讓他有了更多的機會被錄取。
3·重新出發：用“感知的力量”+“六頂思考帽”助力中考
三年過去了，2022年他又迎來了中考。疫情反覆，中考政策變化，可能一半學生能升入中學，一半要去職業學校就讀的說法讓很多學生和家長焦慮不安、長吁短嘆、夜不能寐。不確定的未來和極度內卷的當下，大家都在拼命謀出路、想辦法。他又是怎麼做的呢？
第一、在春節期間，我輔導他用“感知的力量”的工具進行了思路梳理和決策：
關於中考的思考和決定
感知的力量™（PoP）是德博諾專爲提高決策質量而研發的一套注意力指引工具。它包含了10個簡單易用的思考小工具，每個工具都有名稱、圖標和使用方法。這套工具就像專門爲大腦研發的軟件，感知的力量™這套軟件可以很快地被裝載進大腦。只要輕點圖標、在任何情境下我們都可以自如調用軟件、組合思考框架，從而更加全面、有效地感知事物、高效決策。
“感知的力量”是我們大腦必裝的一個決策軟件，它提供了一個決策的儀表盤，工具本身簡單、實用、強大。下面這張圖是10個工具的概覽。
這位15歲的中學生選擇了以下的決策思考流程：
A.G.O.(目標、目的、方向）-C&S（結果、結局）-P.M.I. (有利因素、不利因素、興趣點）-A.P.C.（其他的選擇、可能性、方案）-K.V.I.(相關重要價值）-FIP （優先考慮事項）-DoCA（決定/設計、結果、方法、行動）。
經過思考和決策，他目標非常明晰，然後我們又協助他設計了簡歷，在“一模”之後發給很多學校：“廣泛撒網，重點捕撈”。
“一模”成績出來了，他是本區前7.5%，因此孩子更有信心了。
第二、在“一模”之後，他用了“六頂思考帽”思考：
去就讀本中學的高中部還是國際部？
他把思考的內容貼在房間的門上，經常覆盤，經常補充細節。好消息是，在中考之前，他已經獲得了本區所有重點中學國際部的簽約邀請；壞消息是整座城市的中考成績結果非常“水”，很多學生在非常簡單的中考題目下沒有發揮出特色，大量高分扎堆，區分度很低。但他在第一時間被自己學校的國際部簽約，順利經受了中考的“折磨”和歷練。
4·最後的話
這個孩子的特點是腦子靈活，夢想遠大，成天希望研究“端粒效應”，讓人類更健康長壽。可是，他有時眼高手低，不夠專注；有時愛自學，不愛聽老師講課。讓我感到慶幸的是，他愛思考、愛學習，對於我輔導他使用感知的力量和六帽的工具一點也不排斥，而且思考之後就行動，不斷推進。
上了高中，這個孩子還在不斷取得進步。他獲得了國際機構舉辦的化學奧林匹克競賽的全國金獎、全球銅獎；獲得了美國加州伯克利大學舉辦的數學幾何錦標賽的全國榮譽獎。
一個12歲的孩子用“六帽”思考小升初，15歲時用“感知的力量”和“六帽”思考中考，三年的追蹤觀察，我發現：思考對孩子有啓發而且也能助力取得成果。
讓孩子愛思考、會思考，因爲它纔是面向未來的核心能力。過去在於分析，但未來一定在於設計。
文章：王參謀
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