首先，只有在其他教育方式方法都用盡時，纔不得不依賴於懲戒。即便使用懲戒，也要注意條件、對象和方式方法，要盡力避免濫用。
其次，懲戒本身是把雙刃劍，有可能實現教育目的，也可能妨礙教育，造成師生感情疏離、對立、牴觸。只有在精確評估其可能產生的各種效應的前提下使用，而不能爲了懲戒而懲戒。
再者，教師要充分發揮自己的教育智慧。在實施懲戒的時候，也需要將它當作一個系統，而不是孤立的一次性行爲，比如先由師生共同制定規則，大家都知曉規則，然後再在發生觸碰規則時實施懲戒。
最後，教師是規則的實施者，也必須是規則的遵守者。教師必須在規則範圍內實施懲戒，其懲戒行爲需接受學生及其他人的監督。唯有如此，教育懲戒才能更加公平公正，更好地發揮育人作用，並減少負面效應。