看到規劃二字，我想到了職業規劃，學期規劃，教研組規劃，我的閱讀和說寫課程開發實踐規劃，新網師課程學習規劃，一時間不知道該從哪裏下手。思來想去，覺得還是從我的課題研究課程的學習進行規劃。
什麼是規劃
要想寫好規劃，必須明白什麼是規劃？規劃就是個人或組織制定的比較全面長遠的發展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設計未來整套行動的方案。簡單說也就是長遠的計劃。
爲什麼要規劃
作爲教師，更要有規劃意識，什麼事都要提前打算，一名在專業方面尋求發展的老師對自己的專業成長更要有規劃，自從加入新網師學習已有三年，每個學期基本都是選擇1-2門課程，就是按部就班的去預習、完成作業，學期評價等，從來沒有對學習有過規劃。我想如果有了規劃，自己的學習將會更加主動，做事也會更加有條理，什麼時間完成什麼事情，什麼事情先完成，什麼事情後完成，這樣的學習也必定會有更多的收穫。
如何做規劃
至於如何規劃，我想結合從2022年9月份以來兩個多月的學習實踐來論證。我是新網師課題研究課程的組長，這個角色給了我很多的壓力，當然這個課程相比之前的其他課程學習要花費我更多的精力。
我是第一次做課程組長，沒有任何經驗，很多事情都是摸着石頭過河，幸虧我有一羣愛學習又樂於分享的小夥伴，才使我在這門課程方面的助教工作基本順利完成。
關於課程學習還有一個多月就要結束了，但是學期的結束也和我們的學校工作有些相似，應該非常忙碌吧。我只想從這緊張忙碌中找到方法，使本學期的最後兩次課程及作業批改順利。
課題研究課程的學習包括兩個方面，分別是課程義工團隊工作、課程學術團隊和自我的課程學習。
01.課程義工團隊
第一，職責明確
義工團隊共有19人，都是各個學科，也是其他各個課程學習時的積極者，能夠主動承擔任務並有擔當，願意爲課題研究課程付出心血的老師。
在課題課程開課前夕，義工團隊已經成立，而且經過多次商討，我們進行了分組並明確了各小組職責還有個人作爲小組長的職責。
第1組 王立新 趙鳳金 邵東梅
第2組 樊華崗 孛建霞 王鐵文
第3組 鄺秋梅 吳勤靈 阮志茂
第4組 閆豔麗 張 瑾 康藝馨
第5組 鮑鼕鼕 胡嶼娜 師鳳麗
第6組 申豔麗 劉 偉 覃曉玉
（1）作業批閱組：1-6組
職責：積極參與作業批改、反饋（如作業要有簡短批語；評分合理，給分、扣分有據；優秀作業下載、彙總作業優、缺點；講師授課時進行作業分享（第一次作業由第一組分享，依次順延，誰反饋，誰主持，誰直播。）
（2）技術指導組：第2組
職責：樊華崗負責課程海報製作（距離授課還有5天製作好海報，海報上要素要齊全）、每次作業數據導出、作業批閱任務分配、作業成績彙總、作業提交數據分析、優秀作業名單統計；孛建霞老師負責講師授課提醒，作業提交提醒；阮志茂老師負責聯絡每一講課程要進行作業反饋的組長、優秀學友，督促提醒其注意時間節點、課件製作事宜。
（3）出勤管理組：第3組
職責：吳勤靈老師進行課堂觀察，負責查詢統計出勤數據收集及分析，填寫課堂觀察表。
（4）課程綜述管理組：第1組、第5組、第6組
職責：負責撰寫課程綜述，趙鳳金老師統一協調分配任務；課程綜述寫好後，發給普利輝老師，由普老師統一上交教務處。
就在這樣的明確分工下，我們的義工團隊最主要的職責就是批閱作業。
第二，作業批閱流程
由於講師上課，需要用到我們作業的案例，詳細解剖作業，明確作業的優缺點，讓學員更清楚地明確自己作業問題所在。在作業截止後，一般都是單週週六晚上12：00，第二天8：00之前，樊老師會把批閱詳細分工發到羣裏。大家先進行整體閱讀，根據作業的情況，當天抽出時間在線研討當次作業批改標準。
02.課程學術團隊
03.我的課程學習