今天上午我用一個半小時的時間講了四套卷子，至此十套卷子全部講完了，可以宣佈完工了。
前幾次講卷子我是在釘釘上進行的，雖然不能通過直接講話交流，但是可以通過對話框打字交流。選擇這樣的方式是因爲我覺得會有人迴應我，可能會沉默，但是還能接受。
前天學生告訴我想讓我在騰訊會議上上課，我覺得也行。這樣面對面交流可能講的會快些，不至於耽誤學生太多時間。
今天便在騰訊上講課了，時間是在白天，所以預料之中的人數減少，但是我知道進入會議的學生應該都是有心學習的學生，只要知道學習的同學能夠學習，這就達到我要的目的了。
上課的時候，果然沉默的時候比較多，我猜想可能是有些同學弄不準答案，不敢說，也可能是有些同學壓根就沒有寫卷子。但無論怎樣，我都耐着性子接着講，因爲在我看來，哪怕能認真的聽一聽就行。
對於學習，靠老師的監督，家長的逼迫是沒有用的，必須是發自內心真正想要學習纔行。所以我學會了讓孩子和學生做選擇題，因爲他們都已經能夠聽懂大道理了，我要做的就是給他們分析利弊就行了，至於要怎樣做，是學生自己的選擇。
自己做完選擇之後，自己承擔相應的後果就行，怨不得別人就行。這個假期我之所以沒有在年前講卷子和安排早讀，是因爲一方面學生也需要有足夠的時間放鬆和玩耍，另一方面是我覺得年後學習學生可能會收心，而且學生的記憶是短時的，這樣應對考試更好。
講完卷子後我如釋重負，我感覺學生也有這樣的想法，我也問了幾個學生講完卷子之後的感受，有的回答就那樣吧，有的一笑而過，有的沉默不語。和我預料之中的一樣，箇中原因大概只有自己知道。當然也有學生還是有收穫的，比如她說感覺做閱讀理解有方法了。或許吧，每個人都有收穫，只是多少的問題。
我告訴學生，我給自己定的目標就是講完十套卷子，我做到了，我感覺挺充實的，我能做的我都盡力做了，至於結果如何，我不知道，因爲我不是國際警察，管不了那麼寬。
所以現在我覺得教學我更理性了，不會自尋煩惱了，沒有必要因爲學習而學生死磕到底，而是應該因材施教，讓每個學生掌握應該掌握的技能即可。
今天如釋重負，明天充滿期待。