“消防员叔叔，给我签个名！”
今天，孩子们翘首以盼的消防员叔叔终于来给大家上课啦！
真没想到，这次连消防车都开进了校园。这样的场面，真的是太气派！来的5个叔叔都穿着厚厚的制服，整齐的衣着给孩子们留下了深刻的印象。其中，主教官看着孩子们，一直咧着嘴笑，他一定非常喜欢孩子们吧。
天乐在队伍里喊道：“消防员叔叔，能给我签个名吗？”他站在队伍的中间，已经被前面同学挡得有点儿看不到了，别提后排的孩子们了。他们一下一下地蹦跳着，争着要看一眼地下的道具。还有些孩子，就往前推挤，或者干脆站出队伍。这样的场景太乱，消防员叔叔很少跟孩子们打交道，逐渐的，话筒里的声音就听不清了。各班的班主任和配班老师们前前后后地“牧羊”，这才恢复了安静。
后面的同学也想看，怎么办？我挨个安抚他们：“先认真听，老师把前面的图都拍下来，一会儿我们去教室里用屏幕看，对着找找，这样印象更深。”说了几次，果然好了不少。
阳阳老师拿着摄像机，要给孩子们拍照。看，他们站得多整齐！
散场回到班级，已经是第二节中途了。刚刚从兴奋中释放，孩子们肯定没有办法安静。所以，我们干脆放弃了这节课，开始如约把照片投屏在电脑上，对着让孩子们看刚刚提到的工具组合。孩子们也很棒，能一一指出它们的用途，可见，请消防员来讲课，真的是一个很棒的举措。
说完这些，我还有要叮嘱孩子们的，于是我们开始情景模拟。我做消防接线员，孩子们做报警人，假装报火警。在电话里，我们需要注意什么？通过几次模拟，大家知道了，要说清楚自己所在的小区，精确到户，还要说清楚是什么引发的失火。这样，消防员叔叔才会最快速度地找到自己。当然，正确的逃生方法也非常重要，不过那个就要到以后班会课再继续讲啦！
因为高老师去教研了，所以下午我又面临着三节连堂的窘境。
因为“消防员”热度不散，我中午找了些适合儿童看的消防车救火科普。下午，跟孩子们约定好，任务是上完《小青蛙》这一课。如果大家纪律好，效率高呢，那我们也不会多上，把剩下来的时间用来看视频。如果大家吸收慢，都懒懒散散，那就只能三节课都用来讲题。选哪一种？孩子们一点就通，下午果然纪律就好了不少。纪律一好，听课效率一高，上课就没有那么累了。
两节课的时间，我们不仅学完了生字，还超额背完了课文，顺便还带孩子们写了一串“打油诗”，初步感受了儿歌的魅力。
浩毅写：“我最喜欢小猫咪，因为它毛茸茸的。”
欣玥写：“我最喜欢蓝孔雀，它开屏非常美丽。”
浩冉写：“我最喜欢小白兔，因为小兔很可爱。”
一开始，我们只要求仿写上下句字数相等就可以。我负责帮忙数字，再口头进行修改。这样，能够增强儿童的自信心。看，谁还不是个小诗人呢？
成功写出“儿歌”的同学，上来领叶子。这个装叶子的小猫包包，已经被无数双小手弄得脏兮兮，叶子也被磨得毛毛的。孩子们就在这样一天一天地成长。
最后，我真的履行了约定，带孩子们看了快20分钟的消防车动画哦！虽然是英文版，但是不影响孩子们猜剧情，看到早上的道具一一以Q版的形式出现，大家都欢呼起来。
全天的“消防员主题日”，成功！
