各位家長：
大家好！
陽春佈德澤，萬物生光輝！
今天是和我們班孩子一起學習成長的第5天，和大家簡要談談我的學習成長感受。
拿到班級名冊，我沒有向前任學科老師或班主任去了解他們，因爲我想通過我自己的觀察去發現每一個不一樣的他們，所以我都是帶着美好的嚮往或期待進入課堂，和孩子們交流，學習，成長。
整體上來說，我們班孩子的數學學習基礎較好，大部分同學有一定的自主學習能力，基本都能對自己的學習負責（表現在認真聽課、積極提問或參與分享、作業及時完成並改錯）。
當然，你們肯定最關注有這些問題：我家寶貝上課聽講程度怎麼樣？我家寶貝數學學習效果如何？我家寶貝對數學的感受如何？提供三條路徑。
若想查看孩子上課聽講程度，可以查閱學生的學力單，目前學習了兩個新課，有2張學力單。5顆星表示最好。學力單是先讓學生試做，老師只對需要改進的地方做批註；上課時聚焦他們的真實問題進行教學，孩子們在學力單上修改、補充、完善；下課後，老師再批閱學力單，對上述過程進行評價。那些書寫工整，筆記重點突出的學力單，會讓我如沐春風。當然，孩子們才接觸兩次學力單，適當有一些進步空間也是允許的。並且，第一次和第二次的學力單，已經看出好多孩子有明顯的進步了。
若想查看孩子的作業，可以翻閱他們的《課堂精練》，每一頁首次批閱全對得一顆星，每一次作業過關纔會寫上日期。各位可以查閱他們的書寫格式、作業的正確率。書上的一些習題會做在書上，一些習題會做在作業本上（爲便於保管和查閱，這個本會存放在學校）。相信大家都知道作業質量不是由現在學習決定，而是過去學習的總和。我們最近學的知識，用孩子們的話來說其實是“舊知的組合”。我相信您比我更瞭解您家的寶貝，因爲個體差異，各自努力也不同，那就趁現在行動吧。
若想了解孩子在學校的數學學習感受，您可以多與他交流，把中肯的表揚或者建議都反饋給我，尤其是建議，我會樂意接受，這點請放心。
關於計算，本學期沒有統一購買口算本。由我發放與學業監測和教學進度配套的計算練習單（每週三張，見QQ羣），自行打印在家練習。學校每週不定期進行全體抽測（15分鐘以內，題型和題量均一致），抽測效果還有提升空間的孩子需要進行再練習。
另外，還有兩項建議：第一，每個學生都需要準備好草稿本，或者是練習本。計算題或者一些解題思路寫下來，眼神確認一遍纔信得過（大約有一半的孩子是沒有這個“武器”）。第二，關注孩子每天的作業是否做到天天清（昨天託管班裏有近20位孩子作業未過關，今天一早檢查，有的孩子的作業錯誤依舊）。對於個別孩子不能停留在口頭問候上，需要看到實際的物體，比如說改錯，是否是真的改了。一定要關注孩子的書寫以及是否有效完成。
這一週，是我和孩子還在“新鮮期”的一週，我們在慢慢熟悉，也在慢慢一起成長。
教育的最高境界就是能讓學生自主發展，願我們能攜起手來，達成這一願望。
謝謝各位，週末愉快！